全文获取类型
收费全文 | 100篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 73篇 |
科学研究 | 9篇 |
各国文化 | 1篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 1篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 1篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有100条查询结果,搜索用时 484 毫秒
91.
朱兵 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(1)
大卫·休谟(1711—1776)在西方近现代哲学思想的发展中影响之巨大,是众所周知的。但是,人们在对西方近现代美学思想的发展过程进行考察的时候,却往往对他估计不足。这或许和休谟自己的美学观点过于零碎有关,但我们并不认为所谓影响仅仅是指后人对某种观点的直接继承,而是在更深的意义上指他所主张的认识方法对后人思维的启迪。因此在这里,我们的重心放在对休谟认识论的基本特点的把握上,并以此来考察这些特点同西方近现代美学思想的发展途径和大致走向具有哪些直接和间接的关系,这也许能使我们对这一发展有一个更明晰的了解。 相似文献
92.
陶行知先生将普及人民大众的教育作为自己的奋斗目标,建立了中国近代具有中国特色的教育思想体系。他的教育思想和实践,促进了我国现代化教育与世界现代化教育的沟通,推动了我国教育现代化的进程。陶行知先生曾任我校校长,学校秉承陶行知老校长办学思想,以办人民满意的教育为宗旨,在推行素质教育的道路上积极探索适合不同学生终身发展的教育。作为南京市第三高级中学的一名初中体育教师,对陶行知思想在当代初中体育教学中的渗透的这一课题的研究,有着重大的时代价值和现实意义。 相似文献
93.
马基雅维利与圭恰迪尼同为意大利文艺复兴时期的标志性人物,两人的著述都蕴含了丰富而颇有创新的政治思想。通过将马基雅维利与圭恰迪尼政治思想的诸多面相进行比较,将会有助于我们更加清晰地从"他者"的视角透视彼此政治思想的意蕴和内涵。马基雅维利和圭恰迪尼在人性论、命运观、政治现实主义、共和主义和国家统一观上有诸多可以参照对比之处,可用"和而不同"一词进行简明扼要的概括。 相似文献
94.
本文结合实践经验,认为中专学生的班主任应从树立目标,以身作则;培养一支高效率的班干部队伍;用合适的方式处理犯错误的学生;加强和学生家长的联系等方面提高中专学生的素质,将他们培养成为适应社会需求的技术人才。 相似文献
95.
基于SWECCL语料库作文子库的大一、大三限时作文,研究中国英语专业大学生议论文中名词词块应用。结果显示:中国英语专业大一学生使用名词语块类型相对单一,过度使用3词语块;大三学生使用名词语块种类相对丰富,以后置性定语、同位语为典型代表;中国英语专业学生使用名词词块呈现线性句法特征,映射中式英语思维特征。本研究对二语习得与外语教学具有启发意义。 相似文献
96.
97.
98.
分析了一种开放源码的嵌入式Java虚拟机Wonka的主要结构和运行机制,并针对一种特定的嵌入式应用,研究了将Wonka移植到给定处理器(ARM9)和操作系统上(ARM-linux)的关键技术,提出了一种扩展Wonka虚拟机的新方法,并给出了相应的移植方案。 相似文献
99.
特征因子及其在JCR Web中与影响因子的比较 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述特征因子的提出背景、研究模型;介绍特征因子的两项测度指标--特征因子分值和论文影响分值及其计算方法;并以2008 JCR Web数据为依据,分析特征因子与影响因子比较所具有的优势和存在的不足;指出在JCR Web中增加特征因子指标,扩展了JCR对学术期刊的评价角度,对影响因子及其他JCR测度数据起到补充作用. 相似文献
100.
为贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”的精神,构建县域内布局合理、学段衔接、普职融通的高质量特殊教育体系,江苏省扬州市宝应县教育局“普”字当头,“惠”为核心,以“师”为本,创建县域融合教育新格局,全力打造高质量省级融合教育示范区,让每一名学生都有人生出彩机会。 相似文献