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朱婷 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):168-169
高中语文学困生是客观存在的现象,也是每名高中教师需要面对与解决的问题。素质教育的发展与新课程改革的推进要求学校必须提高学校学生的整体素质,这就需要教师做好学困生转化工作。本文在分析高中语文教学学困生特征的基础上,分析造成高中语文学困生的具体原因,并提出培养、转化学困生的具体途径,以改善高中语文教学现状。 相似文献
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本文根据新课标对音乐的要求出发,阐释了小乐器对小学音乐教学的三方面作用,包括激发小学生的好奇心与求知欲,培养师生互动与合作精神以及创造力,鞭策教师更新知识与提升音乐综合素养。 相似文献
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维特根斯坦对怀疑论给出了新颖的解答,但有人认为他并没能对怀疑论给出系统的解答,他的遵守规则悖论本身即是一种类型的怀疑论。这种看法是基于对维特根斯坦的误解。不过,在维特根斯坦思想中的确存在怀疑论成分,他未能完全解答怀疑论,因为怀疑论在根本上是人类认识局限的体现。 相似文献
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文章拟从音乐特点、歌词内容、演唱形式等方面对临夏花儿与羌族山歌进行比较分析,找出流传在不同地域民歌歌种之间存在的共性,并试图从历史因素与文化交融两个方面探索其产生共性的渊源。以期能对两地民族民间音乐的拓展性研究起到一定的推动作用。 相似文献
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《语文课程标准》指出:小学阶段要认识3000个常用汉字,其中会写2500个。如此大的识字量对小学生来说无疑是个挑战。研究证明,字形遗忘率高于读音、解义。默字中结构混乱、笔画增减及字形相混等形错字超过音近、义近相混的字三倍左右。故此,常有教师抱怨,汉字怎么这么难教!汉字怎么长得这么像!学生怎么就记不住、写不对呢! 相似文献
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肩袖撕裂（rotator cuff tear,RCT）通常会导致患者的肩部活动受限与疼痛,肩胛骨作为上肢的重要组成部分,现阶段的研究普遍认为RCT与肩胛骨动力障碍（scapular dyskinesis, SD）存在关联。通过在PubMed、Web of Science和CNKI数据库搜索,获取并整理关于RCT及治疗后肩胛骨运动的国内外相关文献。研究发现：1）当RCT存在时,会出现SD,表现为肩部外展时肩胛骨运动倾向于上旋增大与后倾减小,并且这一情况会随着患者临床症状的增强或肩部其他并发症状的存在而加剧;2）对RCT患者进行治疗后,随着主观症状的缓解,患者的肩胛骨运动也会恢复正常。但对于RCT尺寸较大的患者而言,相较于保守治疗,手术治疗后的肩胛骨运动障碍改善效果更为显著。对于RCT下肩胛骨运动学改变这一现象,主要考虑为肩胛骨代偿运动的结果。 相似文献
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锚点探究式教学模式要求学生在教师的引导下,通过以"自主、探究、合作"的行为模式对学习内容中的知识点进行自主学习,深入探究以及合作交流,从而达到新课程标准的要求,培养学生的物理科学素养. 相似文献