浅谈在《电子技术基础》课程中“直观性”教学法的应用     

李俐 《学子》2013,(5):136

《电子技术基础》是一门理论性实践性较强、且内容抽象枯燥、难学难掌握的电专业基础课。笔者在教学的实践中用实物展示法、实验调试法、多媒体应用法以及实践体验法进行直观性教学,收到了良好的教学效果。  相似文献   

基于时间序列Sentinel-1A数据的玉米种植面积监测研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李俐  孔庆玲  王鹏新  王蕾  荀兰 《资源科学》2018,40(8):1608-1621

玉米作为中国三大作物之一,监测其种植面积对及时了解其种植时空分布、保障粮食安全具有重要作用。本文以河北省涿州市为研究区,利用2016年多时相Sentine-1A SAR （Synthetic Aperture Radar, 合成孔径雷达）影像,对玉米种植区域进行提取。在对研究区地物散射特性分析的基础上,分析了微波后向散射特性随不同生育期玉米植株结构发育的变化情况,选择合适时相和极化组合的后向散射系数,运用支持向量机（Support Vector Machine,SVM）算法提取了玉米种植范围和面积信息,并对不同后向散射系数（标准后向散射系数（Sigma-naught,σ₀）和归一化后向散射系数（Gamma-naught,γ₀））用于研究区作物种植区提取的结果进行了比较。结果表明,采用时间序列（4月19日,5月30日,6月11日,7月17日）雷达图像得到的监督分类结果具有较高的分类精度和kappa系数,总体精度达92.96％,Kappa系数为0.91。因此,采用4—7月（春玉米播种至吐丝时期、夏玉米播种至拔节时期）的时间序列SAR数据能有效获取不同种植模式下的玉米信息,而增加8、9月的数据对玉米识别精度的影响不大。总体来说,采用多时相双极化的σ₀数据与相同时相组合的γ₀数据对玉米种植范围提取基本相同,但使用γ₀数据的林地识别精度比σ₀数据提高了3％。研究结果可为多极化SAR数据的玉米识别和面积监测提供参考案例。  相似文献   

河北省中部平原玉米长势遥感综合监测     

王蕾  王鹏新  李俐  荀兰  孔庆玲 《资源科学》2018,40(10):2099-2109

为了提高玉米的遥感长势监测的准确度,以河北省中部平原地区为研究区域,以MODIS遥感数据反演的条件植被温度指数（Vegetation Temperature Condition Index, VTCI）与叶面积指数（Leaf Area Index, LAI）作为玉米长势监测指标,通过灰色关联度分析法确定玉米各生育时期（出苗—拔节期、拔节—抽雄期、抽雄—灌浆期与灌浆—成熟期）VTCI与LAI作为相应生育时期长势监测指标的权重值,以及4个生育时期的玉米长势在总体长势与产量形成中的权重值,并基于权重结果分别构建玉米在4个生育时期与主要生育期的长势综合监测指标,进而评估研究区域2011—2016年间的玉米长势。结果表明,各生育时期VTCI作为长势监测指标的权重值均大于LAI,且以拔节—抽雄期最大,抽雄—灌浆期次之,说明玉米各生育时期的长势与最终产量较易受到水分胁迫的影响,并以拔节—抽雄期与抽雄—灌浆期对水分胁迫最为敏感;而玉米长势综合监测指标在4个生育时期的权重值较为接近,并以灌浆—成熟期略大,说明该时期的玉米长势与最终产量之间的关系较为密切。研究区域5市的县域尺度玉米长势综合监测指标与单产之间的决定系数（R²）介于0.247~0.598之间,均达到了极显著水平（P<0.001）,优于单一的VTCI或LAI指标,表明基于长势综合监测指标的玉米长势监测结果准确度较高。研究年份间该区域的玉米长势以2011年的长势最好,2014年与2015年长势最差,且西部长势优于东部。  相似文献   

人教版实验教材小学语文四年级下册第二单元教材分析和教学建议     

李俐  郭乐静 《教育理论与实践》2009,29(2):59-61

一、教材分析 本组教材的主题是“以诚待人”,《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念,如诚实、守信的道德规范;要用劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真、实在;遇到事情要将心比心,多为别人着想;等等。整篇课文充满了人文内涵。  相似文献   

绿色发展评价及实证分析     

李俐 《未来与发展》2017,(4):61-65

绿色发展的核心是实现经济和环境的协调发展.文章提出,绿色发展其内涵包含两方面:一是经济发展过程中要坚持环境保护和资源节约利用;二是环境保护和资源节约利用有助于推动经济发展.绿色发展评价体系应包括经济发展评价和环境发展评价以及两者发展的协调性评价.文章以天津城市经济发展和环境发展数据为例进行城市绿色发展评价的实证分析.  相似文献   

创新驱动视域下高校创新创业教育生态系统的构建研究     

李俐 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):158-160

创新驱动是增强国家综合国力的战略支撑,高校作为创新驱动战略的主阵地,拥有天然的“内在契合性”。本文以创新驱动战略为视角,探究创新创业教育生态系统的基本结构,分析生态系统构建所面临的问题,从提高高校资源集聚能力、提升利益相关方协同程度、构建支持机制等角度出发,制定一个可持续发展、稳定可靠、与时俱进的双创教育生态系统,以期推进高校创新创业教育工作的顺利开展,提升我国社会经济建设的整体质量。  相似文献   

对略读课文教学的思考     

李俐 《小学教学设计》2005,(34)

长久以来,略读课文不列入考试范围,许多老师只重视精读课文的教学,对略读课文的教学研究甚少,不能很好地把握它的特点。在实际的教学中,往往出现两种倾向,要么与精读课文的教学没有什么区别,字词句段、篇章结构,面面俱到,精雕细琢;要么轻描淡写,囫囵吞枣,一读带过,学生根本没有留下什么印象。那么,略读课文的教学目标究竟是什么?教学中又如何体现它的教学特点呢?一、领会略读课文的编排意图叶圣陶曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“如果只注意精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半…  相似文献   

幼儿园班级环境建设   总被引：3，自引：2，他引：1  

李俐 《学前教育研究》2008,(8)

教育是儿童生活的特殊环境,幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体,教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变代,从这个意义上看教育就是一种环境的创造。  相似文献   

中国古代史考题精析与新题演练     

李俐 《山西教育(综合版)》2007,(6)

【考题精析】例1下列历史事件中,导致王朝更替的是()A.盘庚迁都B.牧野之战C.晋楚争霸D.商鞅变法分析:先审题。这道题要求选出的是“导致王朝更替的事件”,上述四选项中,盘庚迁都是将都城迁移,没有出现改朝换代的事情;晋楚争霸是春秋争霸活动,与命题不符;商鞅变法是历史上一次重  相似文献   

历史模拟试题     

李俐 《山西教育(综合版)》2007,(Z1)

一、单项选择题(本题共15小题,每小题1分,共15分)1.下列远古人类中,都属于晚期猿人的是()(1)印尼爪哇人(2)中国元谋人(3)中国北京人(4)中国山顶洞人A(.1)(2)(3)B(.2)(3)C(.2)(3)(4)D(.1)(4)2.下列朝代中,曾定都于今西安的有()(1)西周(2)西汉(3)西晋(4)北魏A(.1)(2)B(.3)(4)C(.1)(2)(3)D(.1)(2)(3)(4)3.唐玄宗统治时期民族凝聚力空前增强的表现有()(1)唐册封回纥首领为怀仁可汗(2)渤海正式划入唐朝版图(3)唐朝皇帝被少数民族尊称为“天可汗”(4)唐册封南诏首领为云南王A(.1)(2)(3)B(.1)(2)(4)C(.2)(3)(4)D(.1)(2)(3)(4)4.唐穆宗时,有一…  相似文献