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<正>学好一门语言不是朝夕之事,英语作为语言性学科更是如此。中学生的特点是:爱说爱动,自我约束及自控能力不强。如果我们沿用传统的教学模式,使用传统的教学方法机械地讲解,把学生当成知识的容器,填鸭式地向他们灌输知识,那么在学生眼中,语法和词汇就会枯燥无味。他们不感兴趣,对英语学习的积极性和主动性自然不高。新课程提倡任务型的教学模式,即学生在教师的带领指导下,通过感知、体验、参与合作等方式,实现任务目标,感受成功。这是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,为学 相似文献
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英语新课程改革对英语教学提出了新的目标,它将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成.作业作为英语教学一个不可或缺的部分,<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>对它提出了相应的要求. 相似文献
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图书馆作为学校图书信息资料的中心,是各大高校教学与科研服务的重要机构.为了提升各大高校图书管理流通阅览工作的效率,将标准化管理引入图书管理中,有效解决了图书流通阅览中的现实问题和提升图书流通阅览的服务水平.因此,本文分析与讨论了如何应用标准化管理充分发挥图书馆流通阅览工作的有效性,使其更好地服务于高校教育与科研活动. 相似文献
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学生骨干,特别是学生干部队伍的能力,直接影响了学生所在年级和学院学生工作的开展.本文通过对学生干部队伍的管理能力现状的分析,指出目前学生干部所存在的不足.针对学生干部管理能力上的不足,提出在培养学生干部的方式上要从领导能力、大局观和沟通能力、责任心等五个方面加强引导和教育. 相似文献
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跨文化交际能力培养模式下中学语境语法教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李培 《教学研究(河北)》2010,33(1):74-77
对于目前的中学英语教师而言,为了满足升学和新大纲的要求,既要重视语法教学,又要注意培养学生的跨文化交际能力。传统的语法教学模式显然不能胜任这一要求,因此本文试从跨文化交际中的语境理论出发,以篇章教学为实践基础,分析语境中如何有效实施语法教学,从而实现学生的跨文化交际能力和语法基础知识的并重。 相似文献
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