全文获取类型
| 收费全文 | 126篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 70篇 |
| 科学研究 | 19篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 24篇 |
出版年
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 5篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 2篇 |
| 2010年 | 10篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 4篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 12篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
排序方式： 共有127条查询结果，搜索用时 83 毫秒
121.
李安 《长春教育学院学报》2014,(5):149+158
通过数次听课调研发现,初中升高中的绝大多数学生都认为物理学科晦涩难懂,一些缺乏生活常识以及发散思维能力弱的学生由于缺少正确的学习方法,过早地放弃这门学科的学习,甚至对以后的人生造成无法弥补的缺憾。如何提高学生对物理学科的兴趣和正确的认知,掌握有利的思维方式,成功地打开物理学科这扇窗,是我们高中物理教师的追求。 相似文献
123.
李安 《中学化学教学参考》1999,(4)
填空题要求在题目的空格里按照前后文字的含义,填入简捷、规范、确切的字、词、句、数字或化学用语、公式等。它具有答案唯一、答题书写量不大、内容细而不复杂、构思新颖灵活,但概念性强,涉及化学知识面很广的特点。它不但能用来考查考生的阅读理解和文字表达能力,还... 相似文献
124.
李安 《中学化学教学参考》1999,(12)
化学计算是从量的方面来反映物质的组成、结构、性质及其变化规律的,它具有情境新颖、信息量大、化学知识丰富、综合性强等特点。它不但能用来考查学生的思维能力和自学能力,还用来考查学生应用各方面知识进行判断、推理和分析、综合的逻辑思维、抽象思维的能力。因此这类试题区分度较大,具有选拔优秀学生的功能。下面简单介绍一下解答计算题的思路和方法。第一,认真审题。就是要挖掘题给信息,明确试题的已知条件是什么,需求是什么。第二,科学析题。就是在审题的基础上,运用有关的化学概念对题目进行分析和解剖,找出已知条件和未知… 相似文献
125.
目的：通过处方优化及质量考察，制备温经散寒抗菌止痒泡腾片.方法：以酸碱分别湿法制粒法制备该泡腾片，利用单因素实验，以硬度、pH值、脆碎度、崩解时限、重量差异及发泡量为指标优化该泡腾片的处方和制备工艺.结果：优化得出该泡腾片的最佳处方及制备工艺，按照处方及其最佳制备工艺制成的泡腾片质量稳定，硬度及发泡量适宜，崩解时限符合要求.结论：该泡腾片的处方及制备工艺合理，各项考察指标均满足泡腾片的要求. 相似文献
126.
劳动教育肩负着培养新时代高素质人才的重要使命。核心素养是新课改对学生能力培养的最终目标，不同的学科有不同的培养侧重点，物理学科作为教学基础学科担负着培养学生科学能力的责任，所以其核心素养的培养可以依托科学社团，从课前、课中、课后三个阶段进行策划，以形成系列创新课程。即一方面，教师要全力挖掘生活资源，以改进教学设计；另一方面，要充分发挥学生的主体地位，以引导学生感知、思考、表达和交流，然后在师生和生生交流过程中将思维引向深入，如此可培养学生物理学科核心素养中的科学思维、科学态度与责任。 相似文献
127.