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92.
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随着新课程标准的继续推进,“创新精神与应用意识”的培养已成为新课改的方向．而课堂是新课程改革的主阵地,如何引领学生挖掘教材中适合学生探究的素材？利用这些素材探究什么？如何探究？笔者认为“问题探究式”课堂教学模式是一种比较有效的途径． 相似文献
94.
数学概念、数学原理等都因问题情境而产生,数学研究对象又内含于情境之中.本文以2022年新高考Ⅰ卷第7题为例,基于数学眼光视角研究一类数式大小比较问题的解法,培养学生从纯数学世界中利用共性化眼光和数学表示提出更高级的数学问题、数学模型,利用数学方法求解模型的问题解决能力. 相似文献
95.
李安 《中学数学教学参考》2023,(30):1-4
数学建模是在数学化视角下,从问题情境中抽象出数学模型,应用数学方法求解数学模型,从而借助数学模型解决现实问题的过程。以“输水槽横截面优化设计问题”为例进行教学,探索数学建模的过程和方法,培养学生数学建模素养,发展数学核心素养。 相似文献
97.
李安 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):24-26
1978年,当我准备报考美国伊利诺伊大学的戏剧电影系时。父亲十分反感,他给我举了一组数字：在美国百老汇,每年只有200个角色,却有50000人要一起争夺这少得可怜的角色。 相似文献
98.
人文学科是通识教育的重要组成部分,它具有不可替代的独特意义。人文学科的灵魂是理性,人文学科特有的价值理性精神与源远流长的非功利的自由教育传统是一致的,这种非功利主义并没有脱离现实,而恰恰是从更高远的位置上服务于现实,这与通识教育目标不谋而合。同样地,作为大学最重要的社会职能,从启蒙时代开始倡导的理性批判活动必须有赖于人文通识教育来完成。 相似文献
99.
希腊雅典奥林匹克体育场曾见证过许多伟大的时刻。2005年6月14日．这座刚刚点燃过奥运圣火的建筑再次见证历史，来自牙买加的阿萨法·鲍威尔在这里举行的国际田联超级大奖赛百米决赛中，跑出了9秒77的成绩，打破了蒙哥马利保持的世界纪录．成为新的男子百米飞人。 相似文献
100.
近日，2005年世界大力士冠军赛组委会在北京亚洲大酒店举行了盛大的新闻发布会，来自国家体育总局、四川省体育局、成都市人民政府、TWI集团、DMG集团等部门、单位的相关负责人、各大知名企业代表及上届大力士获奖者代表共同出席了本次新闻发布会并在会上发言。发布会上，赛事组委会正式向与会的各大新闻媒体宣布，世人瞩目的2005年世界大力士冠军赛将于9月27日至10月7日在中国成都隆重举行，世界大力士冠军赛即将首次登陆中国。至此，2005世界大力士冠军赛正式全面启动。 相似文献