学校家长会:问题与改进策略     

李小红  刘嫄嫄 《中国教育学刊》2011,(12)

学校家长会在展示学校教育、获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳家长参与学校管理等方面都具有重要意义。然而,受内容单一、参与主体错位、形式呆板、次数偏少、会后缺少总结和落实等问题的影响,在实践中家长会并未能发挥预期作用,甚至给教师、家长和学生都带来诸多不良后果。教师可从与家长建立平等关系、丰富家长会内容、创新家长会形式等方面作出改进,以使家长会充分发挥应有的作用。  相似文献   

叩开科学殿堂的大门,奏响化学知识的乐章——一节别开生面的化学“引言课”     

李小红 《成才之路》2011,(5):38-39

一、＂引言课＂的重要性 如果有人问：化学教材中最难上的一节课是什么？那么大部分教师会回答：新学期的第一节课——引言。一位从教二十多年的教师坦言说：其他章节具体内容的教学都游刃有余,  相似文献   

体育教学中学生社会活动能力的培养     

李小红 《成才之路》2011,(34):21-21

本文通过文献资料法及逻辑分析法对体育教学过程中学生社会活动能力的培养进行研究,说明了体育教学对学生社会活动能力培养的重要性,提出了培养学生社会活动能力的方法。在体育教学过程中,应该把体育教学与培养社会活动能力合为一体,从而提高学生综合能力。一、社会活动能力培养的重要性当今社会,竞争越来越激烈。竞争是实力和智力的较量,但它也是综合素质的较量。  相似文献   

革命根据地农业生产互助运动历程及特点再考察     

李小红  周丽玲 《凯里学院学报》2011,29(4):61-63

革命根据地农业生产互助运动历经酝酿、萌芽、生长、成熟四个阶段,它在组织发起、组织准入、组织目的、组织规模、组织力度、组织形式等方面均有自己独到的特点,对此进行再考察,对于当今我国的农村工作或许有所借鉴。  相似文献   

"语言习得机制"与"模块性"的认知心理探析     

李小红 《华章》2011,(1)

语言习得机制与模块性是心理语言学研究中倍受关注的两个问题,语言学家和,心理学家就这两个观点意见不一.本文将对二者的认知心理做一个初步的探析.  相似文献   

小议历史教学中的课堂讨论     

李小红 《小作家选刊(小学)》2011,(4):155-155

课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。在学生与教学内容的关系中．改变学生机械地接受知识的观念．让学生多问“为什么”。  相似文献   

免费师范生政策实施结果评析     

姚云  马龙  李小红 《高教发展与评估》2012,28(4):90-97,124

通过调查法,了解免费师范生的在校学习及生活情况、就业情况、未来规划以及他们对国家实施的免费师范生政策的认同度.调查结果显示:学生的家庭收入、户口等因素与其报考免费师范生存在相关关系;免费师范生对学校的课程设置及教学措施满意度不高,对免费师范生政策的认同度很低;免费师范生的就业形势好,但人生规划还需加强.国家要达到实施免费师范生政策的目的,需要建立校内外协同激励机制,强化免费师范生诚信教育,改革学校培养体制,适当调整政策,促进免费师范教育政策的实效性.  相似文献   

大学生心理状况的重新审视     

李小红  姜玲  范红辉 《唐山学院学报》2004,17(2):35-36

从社会、家庭、学校、心理工作者及大学生自身等角度对目前高等院校大学生心理现状和存在问题进行了剖析,阐述了如何通过教育手段塑造健康的大学生的心理素质的对策。  相似文献   

“防教师”的课程发展策略及其局限性     

李小红 《早期教育》2006,(5):I0002-I0002

所谓“防教师”的课程发展策略．就是指由外部专家清晰地界定课程所欲达到的目标，并使达到目标所需的课程材料精致化、步骤程序化和操作化，进而保证一线教师按照预设的材料和步骤实现作为课程设计的外部专家的意图。  相似文献   

在体验和感悟中探究数学知识——“年、月、日”教学实录与评析     

李小红  胡力  向磊 《湖南教育》2006,(18)

一、谈话导入师:你最喜欢的是哪一天?生1:国庆节、六一儿童节.生2:我的生日.师:你的生日是什么时候?生3:1997年9月29日.师:1997年9月29日记载了哪些知识?生3:记录了年、月、日(.师顺势揭示课题:认识年、月、日)师:在日常生活中,你们还知道哪些关于年、月、日的知识?生4:一年有365天.生5:2月的天数有时多有时少.生6:一年里有的月份天数不一样,有的是30天,有的是31天.评析:以谈话方式导入课题,自然贴切.同时在新授之前注意了解学情,唤醒学生已有的知识经验,较好地把握了教学的起点.二、探究感悟1.教师指导学生观察年历卡,并引导学生思考.学生观察,汇报.学生汇报时,老师在黑板上相应板书.生1:一年有12个月.生2:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天(.师指出31天的月份叫大月,30天的叫小月)生3:2月有29天.生4:不对,2月只有28天.师:你们看的分别是哪一年的年历卡?生3:我看的是1996年的年历卡.生4:我看的是2006年的年历卡.师:2月是29天的这一年叫闰年(板书:闰年),2月是28天的这一年叫平年(板书:平年).现在仔细观察你们收集的资料,你们还有哪些问题?生...  相似文献