全面建设小康社会是"三个代表"的现实体现     

李建宁 《青海师专学报》2006,26(1):1-3

“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，是全面建设小康社会的指导思想。全面建设小康社会的奋斗目标与“三个代表”重要思想的要求是一致的，在全面建设小康社会的伟大实践中，把“三个代表”思想和“三个文明”紧密结合起来，使全面建设小康社会成为贯彻“三个代表”重要思想的现实体现。  相似文献   

毛泽东的对外开放思想及未能实施原因探析     

李建宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,1(5):61-64

毛泽东的对外开放思想，由同外国人做生意发展到引进外资、兴办企业，最后归结为一句话，向外国学习；由于美国为首的帝国主义国家对新中国的封锁、禁运、包围，由于60年代初中苏关系的破裂，更由于毛泽东晚年犯了严重的“左”的错误，致使毛泽东的对外开放思想未能付诸实施。  相似文献   

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索     

李建宁 《青海师专学报》1993,(1)

中华人民共和国成立后,毛泽东为使中国尽快成为社会主义现代化强国,对中国的社会主义建设道路作了长时间的艰辛探索。在这个过程中,虽然有某些错误的判断,并在实践中造成了难以挽回的失误,但他在建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义方面所提的见解,为当今建设有中国特色社会主义理论的形成还是作出了重大的贡献。本文就此谈点粗浅  相似文献   

从两次国共合作的历史经验看第三次国共合作的前景     

李建宁 《青海师专学报》1991,(2)

中国共产党成立以来,曾与国民党两度携手合作,共同进行了北伐战争和抗日战争。今天,为完成祖国和平统一大业,中国共产党又向国民党提出了第三次国共合作的建议,这是实现祖国和平统一大业的唯一途径。本文试从历史上国共两党合作的经验教训,来探讨第三次国共合作的可能性。两次国共合作的经验总结  相似文献   

大学生资助育人本质及实现     

王娇  李建宁 《吕梁学院学报》2023,(6):74-77

实现生命关怀是资助育人的逻辑起点,进行经济帮扶是资助育人的过程实施,实现公平受教是资助育人的价值生成,完善生命成长是资助育人的最终旨归。为此,只有构建以人为本的关怀型资助育人体系,多措并举发挥资助育人经济功能,精准落实资助需求确保公平受教,制订个性化方案促进个体自我生命成长,才能更好促进大学生资助育人本质实现。  相似文献   

高校公共政治理论课教学中学生厌学情绪分析     

李建宁 《青海师专学报》2008,28(6)

高校公共政治理论课教学的现实困境集中表现为相当一部分学生存在厌学情绪。究其原因,关键是构成公共政治理论课教学的环境存在某些相互不协调,影响了教学效果和学生的学习兴趣。帮助学生克服厌学情绪,充分培养和提高学生学习公共政治理论课的兴趣,需要社会、学校、教师共同努力,为公共政治理论课教育教学创造一个良好的环境。  相似文献   

浅议学风建设的目标管理     

姚军  李建宁 《高教论坛》1996,(4)

本文探讨了校风建设的目标管理，同时介绍了在校风建设中如何借鉴和运用几种目标管理的方法。  相似文献   

“无邀采访”虽苦犹乐     

李建宁! 《新闻知识》1997,(9)

传媒的新闻采访主要有两类：一是应邀采访，二是无人邀请的主动采访。目前，在许多新闻单位，应邀采访通常要占较大比例。譬如党政机关需要向社会发布的有关重要会议精神、政策变化及经济建设成就、重大科研成果等重要新闻。而新闻发布者需提前向相关传媒和记者先电话通知或发来请柬，甚至还派车接记者。这种邀请，事实上是向新闻单位提供了一个明确的新闻采访线索和新闻源，是新闻单位和记者比较欢迎的。当然除了党政部门外，还有一些企事业单位和个人，对记者事先印好新闻稿，并设酒宴招待或赠礼等．有细心者再向新闻发布者们提问几句，回…  相似文献   

一个恒成立问题的有效教学     

李建宁  李永胜 《高中数学教与学》2011,(18):28-30

<正>例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,例题都是经老师精心挑选的,它具有一定的典型性、示范性及迁移性.它们或是渗透某些数学方法,或是具体体现某些数学思想.善于挖掘例题本身所蕴藏的内在规律,紧紧抓住思维这条主线,使学生把一些片面的、琐碎  相似文献   

早期马克思主义的传播及其对高校思想政治教育的启示——以无政府主义为视角     

海珍  李建宁 《教育理论与实践》2015,(9):35-36

无政府主义作为马克思主义在中国早期传播的重要语境,在译介宣传马克思主义理论、革命方式启蒙以及革命前途研判等方面产生过重要影响。还原无政府主义与早期马克思主义从交融到交锋的历史现场,其对当前高校思想政治教育的启示是:必须坚持正确的马克思主义观,必须在批判各种反马克思主义思潮中推进马克思主义中国化,警惕文化虚无主义,发扬中国特色社会主义文化。  相似文献