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281.
应用脑电压缩谱分析技术，对国际健将级游泳运动员刘禹，在赛前实施高原训练前后的脑功能进行个案分析，评价其高原训练的效果。结果：1)运动员在下高原后赛前调整的10天中，其脑主序参量形式发生了非常明显的变化；信息熵水平大幅度升高，信息离散趋势明显；2)运动员的血液指标反映其机能状态良好。结论：1)刘禹高原训练后参加全国比赛的成绩下降，是赛前训练强度及内容安排不合理，导致了脑突触功能矩阵协同水平的重调，脑功能的状态结构水平发生变化，表现为信息熵离散，而信息熵或主序参量离散或右移，导致运动员竞技能力下降；2)在高水平运动员的运动训练中，生理生化等监控指标仅能反映运动员的机能状态，但是不能正确反映出运动员的竞技状态。 相似文献
282.
283.
１当教师从繁重的“教书匠”式的劳动中解放出来 ,认真研究学生、认真研究学问、认真研究教育艺术之日 ,即是学生减负增效之时 ,是教师从“教书匠”进入教育家行列之时。 ２信息时代 ,事态万变。好的教师既要看到时代的变化、科学的进步 ,更要看到学生的变化 ,而且是“日新月异”的变化。随之而来的是教师必须实现的自身变化与提高。３每一个学生 ,都是一个自尊的人。一个有师德的教育工作者 ,一定会用真诚的爱心 ,关怀每个学生 ,使他们充分发展好的个性 ,并在集体中形成利于成长的共性 ,教师之德起到的是催化、凝聚、提升作用。４一个有德… 相似文献
284.
网络负面作用对青年学生的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李捷 《广西广播电视大学学报》2004,15(1):75-77
网络对青年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态,教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,防止和减少网络对青年学生心理健康的负面影响。 相似文献
285.
高原训练对运动员赛前自组织状态影响的神经生物学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对9名健将以上运动员(全国冠军以上4名)采用时序实验观察方法,分别采集运动员上高原前、高原训练中、下高原后、下高原后12 d(赛前10 d)的训练成绩,生理生化、免疫指标,脑对运动训练负荷的自主适应调整指标等.实验表明:1)高原训练不能代替专门的赛前训练安排,高原训练效应的保持,依赖于赛前训练与高原训练强度控制安排的连续性.2) 脑功能指标如信息熵离散,信息熵集中的主震荡水平离散或右移,均提示运动员竞技能力下降.而一般生理生化指标如血色素、血清尿素氮等只能反映运动员的一般功能状态,与运动员的竞技能力不存在线性关系. 相似文献
286.
英国豪华巨轮泰坦尼克号沉入大西洋已有８０多年了。对于这艘巨轮 ,不同类型的人们有不同的反应 ,而不同的反应 ,又代表了不同档次的智慧。拾荒者想从这条破船上捞点废铜烂铁 ,发一笔小财。妙龄少女幻想从船上找到那枚令人眩目的美丽钻石 ,戴在胸前 ,潇洒一回。历史学家最想找到的大概是有助于考察那时经济、文化、科学技术的实物及第一手资料 ,写出有分量的的历史学著作。而聪明的美国艺术家 ,既不稀罕那枚价值连城的钻石 ,也不钟情于“第一手资料” ,更不屑关注什么废铜烂铁 ,而是开了一个小会做了一个大决定 :拍一部好莱坞大片 ,实现大投… 相似文献
287.
求真务实与实事求是 总被引：2，自引：1，他引：1
李捷 《思想理论教育导刊》2004,(5):4-7
本文着重阐述了党的实事求是的思想路线是随着实践的延伸和时代的变化而发展的;求真务实与实事求是本质是一致的;求真是为了务实,务实才能求真,二者密不可分。 相似文献
288.
李捷 《思想理论教育导刊》2003,(4):30-32
十六大报告总结的十三年来的十条基本经验,是党的第三代中央领导集体的一个历史性贡献。这十条基本经验同党的基本理论、基本路线、基本纲领一道,构成了中国特色社会主义的完整科学体系,丰富了“三个代表”重要思想的科学内涵。沿着十条基本经验这个脉络,可以清晰地看出“三个代表”重要思想是如何在坚持邓小平理论和总结十三年来中国特色社会主义实践经验的过程中形成和发展而来的。 相似文献
289.
李捷 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(2):10-11,30
介绍了强化木地板的基本结构，并结合欧洲标准(INI3329)和环保、防潮等性能要求来确定强化木地板品质，同时介绍了强化木地板在建筑工程中的安装技术和方法． 相似文献
290.
随着中国教育进入新时代,经济高质量发展、高等教育普及化推进、新兴城市快速发展等成为中国高等教育结构调整的重要动力,但与此同时,我国高等教育结构调整也面临着区域发展不均衡、"两级管理、两级办学"带来的阻力。整体提升高等教育层次结构,构建以人口布局为依托的高等教育布局结构,形成与国家和区域发展战略相适应的专业类型结构,探索与城市综合实力相匹配的现代化治理体系成为未来中国高等教育布局结构体系建设的战略选择。具体而言,未来我国高等教育应紧密结合区域发展和人口数量布局高等学校;加强学校分类建设与管理;对接产业转型升级,优化高等教育专业结构;加大高层次人才的培养力度;加强中西部高等教育的支持力度;提升各级教育行政部门的治理能力和治理水平;建立健全教育结构动态调整机制。 相似文献