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121.
122.
“多元智力理论”是由美国哈佛大学心理学教授加德纳博士（HowardGardner），根据他及其同事多年来对人类潜能的研究，在１９８３年提出的一种关于智力及其性质结构的新理论———多元智力理论。这个理论革命性的一点，就是突破了以“语言和数理逻辑智力”为智力评价依据的束缚，将其他能力也作为人发展的重要因素予以考虑。在全面推进素质教育的今天，探讨加德纳的“多元智力理论”，对我国教育教学改革无疑具有十分重要的现实意义。普通高中的学生，如果单纯地以分数来看待，他们的学业成绩和重点高中的差距是明显的。实践中，我们深感光… 相似文献
123.
李文 《安徽广播电视大学学报》2018,(2):69-72
基于产教融合 、校企合作 、互利共赢的职教办学理念,在分析商务英语专业人才培养目标和应用语言学的有关理论和实践的基础上,探究商务英语语言实训室建设目标和功能需求,在此基础上提出校企双方协作共建融"课程 、教学 、评价及软 、硬件设施"为一体,相互支撑的语言实训室的方案,旨在探讨解决语言实训室建设中存在的共性问题. 相似文献
124.
125.
听着,我儿,在你睡着的时候我要说一些话。你躺在床上,小手掌枕在你面颊之下,金黄色的卷发湿湿的,粘在你微汗的前额。我刚刚悄悄地一个人走进你的房间。几分钟之前我在书房里看报纸的时候,一阵懊悔的浪潮淹没了我,使我喘不过气来。带着愧疚的心,我来到你的床边。 相似文献
126.
127.
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的发布,吹响了我国"加快教育现代化,建设教育强国"的冲锋号,为教育现代化的建设明确了方向、目标和路径,同时也系统勾画了教育现代化的战略愿景。教育现代化目标的达成和愿景的实现,都需要现代化的教师队伍。那么,面向2035,教师要具备什么?首先,教师要有"定"的立场。就是说教师要始终坚定"中国立场"不动摇,不褪色,全心全意建设有根、有魂的中国现代化教育事业。 相似文献
128.
129.
李文 《数学学习与研究(教研版)》2005,(3):18-19,39
新教材注重培养学生思维品质．探索求异精神，从不同角度．多方面对问题认识、分析、归纳．近年来，各省市中考命题出现了探索图形面积问题，如何解决此类问题，本人认为，通过不完全归纳法．列举问题的一些特殊值．探究内在联系．总结一般规律．是解此类问题的关键． 相似文献
130.
[例一]如图1所示,光屏上有烛焰清晰的像,用刻度尺测得L1=15cm,L2=10cm,那么这个像和烛焰相比是: A.放大的像B.等大的像C.缩小的像D.无法确定解析:“凸透镜之歌”第二句唱到“物距若比像距小,光屏上有放大的像.”——告 相似文献