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101.
积极心理学是当代心理学研究的新方向，它着力于使普通人的生活更加丰富充实。当代心理学研究领域长期为消极心理学所占领，它的三项使命中，只余一项被人长期关注。积极心理学欣然接手另两项使命的研究，并在历史发展、社会及个人发展与其自身特点的要求下，顺利地完成了当代心理学使命的回归。 相似文献
102.
103.
墨子的“久”“宇”定义后世治墨者至为称道 ,认为这是墨子对时间空间完整严密的界说。本文认为不然 ,墨子的“久”“宇”有明显的局限 ,只是时间空间的一个朴素的外延定义 相似文献
104.
研究生教育是我国临床口腔修复学医师的重要培养方式,而口腔修复学与美容牙科学关系密切。加强口腔修复学研究生的美容牙科学教育,提高其审美能力日益重要。初步分析了口腔修复学与美容牙科学教育的关系并讨论了加强口腔修复学研究生美容牙科学教育的途径。 相似文献
105.
李昊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3)
随着毒品问题的蔓延,戒毒人员的物质困境、治疗困境与社会融入困境日益突出,戒毒人员已经成为新型的社会救助需求对象。"基本人权"理念与"关怀救助"原则提供了我国开展戒毒救助的法理基础,但在救助实践中,依然存在立法衔接不畅、给付方式单一、分类救助标准不明、执法规范性较差的问题。为此,在救助立法领域,应当增强戒毒法与救助法的法制统一性,丰富戒毒法律体系的救助手段,拓展社会救助法律体系的覆盖范围。在救助实践方面,应当完善分类救助与专项救助制度,引入"券证救助"与"服务救助"措施,理顺戒毒人员办理低保与医保渠道,扩大和规范社会力量参与戒毒救助。 相似文献
106.
高职院校大学生就业也面临着就业质量问题,传统的职业指导质量标准存在着一定的缺失,需要不断完善现代职业指导质量标准体系。大学生幸福就业观的教育和指导对保证职业指导质量是一个重要补充,能够更加深入学生的内心幸福需求,促进职业需求的内在动机。幸福就业观教育指导需要在理论、实践方法和调查方面进行研究,切实反映幸福就业观教育指导给大学生带来的正面影响,实现高质量的职业指导目标。 相似文献
107.
李昊 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):138-139
小学语文阅读教学已成为教育学界研究的热点,缝合小学语文阅读教学与学生人生的缺口是其核心取向。小学语文阅读教学与学生人生的缺口体现在课堂是课堂,人生是人生,它们在价值观上互不照应,甚至有时相互背离。新授课的导入脱离学生实际,教学的过程脱离学生。课堂小结脱离学生。围绕特级教师窦桂梅教学理念,关注学生的生命成长,将已经被功利性的教育割裂开来的课堂和学生人生重新弥补起来,实现小学语文阅读课堂与学生人生的共振,加强课堂和学生人生精神上的一致,从而实现小学语文课堂对学生人生的关照。 相似文献
108.
109.
张开生关凯凯李昊晨彭朋 《实验室研究与探索》2023,(4):153-158
疲劳驾驶是车祸的主要原因之一。针对现有面部疲劳检测模型存在对车内光照与面部遮挡敏感,系统疲劳检测准确低、泛化力弱,提出一种驾驶员疲劳检测算法,旨在对驾驶员面部多特征进行疲劳检测,提升网络泛化性与准确度。通过MTCNN定位人脸和人脸关键点,剪裁具有面部疲劳特征的图像,输入ResNet-50网络进行空间特征提取人脸局部疲劳水平,将疲劳水平串联输入Bi-LSTM网络进行时间特征提取,通过自适应特征融合算法对时间特征进行特征融合,通过分类器对整个视频进行疲劳分类。结果表明,该算法在YawDD疲劳检测准确率91.38%,在NTHU-DDD准确率达到89.36%;与主流的疲劳检测算法相比较,该方法准确度更高泛化能力更强。 相似文献
110.
李昊 《中学历史教学参考》2023,(2):72-74
<正>蒋孟引(1907—1988),原名蒋德恒,号百幻,1928—1933年就读于中央大学历史系,受雷海宗先生“西洋中古史”“西洋文化史”课程影响,“从此爱好外国史,确定了一生的学业方向”[1]。1936—1939年,蒋孟引留学英国伦敦大学,获得博士学位。求学期间,他产生了“对于英国史的兴趣”[2]795。1939年蒋孟引回国后,先后在西北大学、西北师范学院和中央大学任教,新中国成立以后转入南京大学,致力于英国史研究,做了诸多开创之功。因此,蒋先生是中国英国史研究的奠基人,是这一学术领域的开山鼻祖[3]。 相似文献