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61.
这是一个犹如朝圣的季节。数以万计的饱含人间真情的来信,汇集成一股来势迅猛的洪流,踏着阡陌纵横的河套,向着八百里金川涌去。“朝圣”的洪流来自中国各个角落:内蒙、北京、山东、上海、河北、台湾、香港……这是一个犹如朝圣的季节。用信件来“朝拜”的,有记者、作家、美术家,也有工人、农民、学生,有明星大腕、百万富翁、政府官员……每一封饱蘸着感情浓墨的  相似文献   
62.
三年级的作文教学,教师要善于创设各种情境,巧妙引导学生进入作文状态;教师引导学生在写作中流露真情实感,是让学生更好地进入作文状态的一种最有效的方式;教师可以针对作文的要求,让学生在游戏中写作,在快乐中提高写作能力;教师可以结合课文举办一些活动,扩大学生的视野,让学生变成"有米之巧妇";在学生习作的过程中,教师要不断肯定学生作文的优点,只有这样,才会让学生树立写作的信心。  相似文献   
63.
吉林镍业集团党委在保持共产党员先进性教育活动中,带领全公司9个党总支、17个党支部、108个党小组、1769名党员,紧紧围绕企业改革、发展、稳定的大局,深入学习贯彻“三个代表”的重要思想和党要管党、从严治党的方针,树立和落实科学发展观,认真解决公司各级党组织和党员队伍中存在的影响企业改革、发展、稳定,影响党群干群关系的突出问题,充分发挥广大党员投身企业改革的积极性和创造性,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为公司改制和经济持续增长提供坚强的政治保证和组织保证。具体做法是:  相似文献   
64.
数学问题解决教学具有三大价值,即:有助于学生学科核心素养的培育、有助于学习方式的根本性改变及学生对知识的整体建构。小学高段数学解决教学一般包含理解数学信息、数学问题表征、寻求问题解决思路、执行计划及尝试解决和检验五个阶段。依据小学高段数学教材中的内容分布,小学高段数学问题解决教学可分为聚焦概念的问题解决教学、聚焦思想方法的问题解决教学和聚焦方案及实施的问题解决教学三类。三阶问题引导法和"信息-问题"双向分析法是小学高段数学问题解决教学的两大基本策略。  相似文献   
65.
通过文献资料法,对第三次全国群众体育现状调查阜阳市问卷数理统计,从不参加体育活动人口的性别结构出发,分别对影响男、女性不参与体育活动的因素进行分析,揭示了阜阳市不参加体育活动人口的性别结构特征形成的内在原因,据此提出经济欠发达地区城市不同性别的不参加体育活动人口向体育人口转化的建议。  相似文献   
66.
电影画面是由画格组成的,电视画面则是由帧组成的.由于视觉暂留原理的作用,这些画格在运动中产生了活动影像.一个影视画面指的是从摄影机开机到关机,所拍摄到的在一段时间内连续的空间图像.因此从影视最直接的外在表现方式--画面中可以清楚地看到,电影的基本构成因素--画面是运动的产物.没有运动就没有影视画面;没有运动的画面就不能称其为电影或电视.下面就影视摄影中的运动形式以及它们对画面构图产生的影响做进一步分析.  相似文献   
67.
翻译本质上是个人或多人基于体验认知、多重互动和概念整合机制,理解原文化语境中语篇的意义和功能,并将其理解据特定的翻译目的用目的语语篇表达出来的过程、程序、产品.逆向汉英翻译者须充分考虑两种语言在语篇连贯表现上的异同,预测英语读者解读译文时具备的认知世界知识,贯彻句法翻译法并在内容、结构、文体等层面上实施相关、一致的补偿...  相似文献   
68.
数学思想方法的教学有利于转变教师的学科理解方式,改变学生的学科学习方式,提高课堂教学的内在品质。实践中,教师可采用类型化、结构化、可视化策略挖掘数学思想方法,让学生在初次学习时初步渗透思想方法,循环学习时拓展和提升思想方法,综合学习时运用思想方法。  相似文献   
69.
70.
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养的概念及其水平界定,仅凭传统的上机操作显然无法实现对于核心素养的准确测量。文章以沪浙地区信息技术高考试题为启示和借鉴,结合试题命制的实践案例,从学科核心素养的命题立意、视角多元贴近生活的试题情境、积极尝试和实践开放性试题三个角度探讨导向核心素养的试题命制的具体要求和技术路径,实现对于学科核心素养的精准评估和测量,促进学生的素养发展。  相似文献   
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