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591.
解题能力在物理学习中有着非常重要的作用,提高解题能力是提升学生物理学科成绩的重要前提.基于此,本文以促进学生物理核心素养发展为目的,采用案例分析等方法进行研究,并探究针对如何提升初中生物理解题能力提出参考建议,即夯实学生基础知识,奠定其解题能力发展基础;加强思维训练,发展学生独立解题能力;联系现实生活,引导学生解决实际问题;指导反思总结,提升学生举一反三的能力;关注学生心态,提高学生学习的自信心.  相似文献   
592.
本文以哈尔滨工程大学校园网络、应用、资源等建设实践,回顾高校信息化建设历程.通过建设成果供其它高校借鉴与研究.重点以“十二五”校园信息化建设规划实施过程,共同探讨未来高校信息化建设发展.  相似文献   
593.
数据结构课程是计算机及相关专业重要的专业基础课,其教学质量直接影响学生对本专业的兴趣和后续课程的学习。为达到培养创新型、工程型人才的教学目标,论文通过分析教学中存在的问题,以"注重学习过程、强化实践教学"为教学指导思想,从教学环节、教学方法、考核形式等方面对课程教学进行改革,强调学生平时的学习和积累,以实践学习促进理论学习,以提高学生学习兴趣,建立循序渐进地学习过程,培养学生独立分析问题、解决问题能力,做到理论和实践相结合。经过教学改革实践,教学结果的统计分析表明,新的教学形式取得了很好的教学效果,为今后的教学活动指明了方向。  相似文献   
594.
通过对贵州大学国家特色专业农业经济管理三年级本科学生的板块教学实践及问卷调查表明:学生对板块教学认知度比较低并存在差异;认为可以将其运用高年级专业课程教学中,应根据主题板块内容确定课时长度;希望同一门课程由3-4名教师组成教学团队,以2-3名学生为一组参与到板块教学中;认为对教学团队进行总体评价更为重要;学生充分肯定笔者的板块教学实践,并希望增加一名教师、增设案例板块和实践板块改进教学效果。可见,对于教改学生有需求,愿配合;教师愿尝试,有供给,学校应当给予适当的激励鼓励教师进行教改尝试;当然,教师在尝试新的教学教法时一定要考虑课程性质。  相似文献   
595.
邵为爽  李晓红 《科技通报》2013,(5):72-75,172
通过RS-BP神经网络模型的构建,对影响顾客满意度评价的因素用属性约简算法约简,将降维后的数据送入网络学习和训练,最后用训练好的的网络对测试样本进行检验。该模型使学习训练的速度和识别率提高了,为C2C电子商务顾客满意度评价提供了一种更为有效和实用的新方法。  相似文献   
596.
随着网络技术的不断发展,云计算作为一种新兴的基于网络的技术应运而生,根据它在使用功能上的优势,目前正被应用于生活的方方面面。在家园协同教育的众多模式中,网络家园协同教育有用其它形式无法比拟的优势,它方便、快捷,深受家长和老师们的喜欢。针对目前学前教育中网络家园协同教育的特点及其存在的问题,通过对家园协同教育的介绍及网络家园协同教育的概述,以网络家园协同教育平台中的个案——家园通为例,分析其使用功能上的特点及不足,并利用云计算来解决其现存的问题。通过云计算技术的介入,有效地改善网络家园协同教育平台的健壮性,并提高资源利用率。  相似文献   
597.
刘强  李晓红 《科教文汇》2013,(4):52-52,86
本文针对植物生理学实验教学中存在的问题,从优化实验教学内容、改革教学方法环节、完善考核评价标准、注重学生综合能力和创新能力培养等方面构建了植物生理学实验教学新体系。通过以上几方面的教改探索和实践,提高了植物生理学实验教学质量,培养了科研创新型人才。  相似文献   
598.
近些年,我国教学医院在医疗工作、科研工作和教学工作等方面取得了飞速发展,然而,在教学档案管理工作上的发展却明显滞后于这些工作的发展.档案工作的滞后已影响医院管理水平和其它业务技术的进步.本文首先阐述了教学医院教学档案的含义,并详细分析了教学医院教研室教学档案的具体作用,接着分析了我国教学医院教研室在教学档案管理上存在的问题,最后针对这些问题提出了加强教学医院教研室教学档案管理的具体对策.  相似文献   
599.
说课是高等职业院校人才培养工作评估中的一项重要内容,也是提高教师个人教学水平和教学团队教研沟通的重要途径。本文分析了高职高专说课准备的要点和需注意的事项,以期为教师做好说课准备提供借鉴作用。一、引言说课是在高等职业院校人才培养工作评估的说课活动中,通过教师对课程和单元设计与实施的叙述和展示,以及同行和专家的提问与研讨,使专家了解学校贯彻高职教学理念的  相似文献   
600.
如何理解大学的文化功能大学不仅是培养优秀人才的基地,更是国家民族精神的培养园地,肩负着引领社会风气的重要作用,在精神、文化上都应走到社会最前端.为什么这么说?这要追溯到办大学的初衷.办大学的第一个初衷就是传承.五千年的中华民族文化知识、民族精神的深厚底蕴,需要延续,需要世世代代流传下去;办大学的第二个初衷即是创新.在传承的基础上,不管是精神文化,还是技术知识,都需要不断地加以改造、改进,不断提高.在大学里对学生的教育培养,也正是紧紧围绕这两点来实施的:首先是传承.让学生们知道我们中华民族的发展史、我们的国家是怎么成立的,以及今后的发展方向、现在所学习的知识体系的由来及远景.然后,带领学生进行创新.为了向着发展目标前进,我们需要更多、更先进、更科学的知识文化,需要融合新时代的文化精神,需要教会学生如何创新.  相似文献   
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