把讲授法和发现法有机结合     

陈炜  李景祥 《现代教学》2004,(7):62-63

  相似文献   

“粼粼坚冰”何处寻     

李景祥 《新闻爱好者》2010,(8):171-171

2010年4月15日《沈阳晚报》D3版刊出的散文《雪中飞》中写道：一场大雪之后到马路上去除雪。“最难对付的是那雪下的坚冰,只听锹尖在冰面上当当山响,只见粼粼坚冰．于顷刻间粉身碎骨……”句中的“粼粼”用得不妥。  相似文献   

浅谈数学新教材的“大众数学”课程策略     

李景祥 《现代教学》2006,(5):31-32

一、“大众数学”提出的背景 提出“大众数学”的最初动因是大多数学生学不好现行的数学课程，但降低难度、减少内容以便人人掌握又非“大众数学”的宗旨，因为进入信息社会，需要更多的人掌握更多的数学。我们认为，“大众数学”的内容不仅是现代生产发展和现代社会生活所必需的，而且是所有人能够学习的；同时它的体系应该是开放的、多样的灵活体系，能够满足不同层次学生特别是少数有数学特长的学生的需要。  相似文献   

不要装腔作势的序     

李景祥 《中国图书评论》1992,(2)

这位作者寄稿时,曾附有一封短信,信中说:“去年我参加了两本教材的编写。有一本,印出后我才发现有××长署名的序,一问才知是主编代写的。知道我反对,没告诉我这个副主编。另一本,由我主编的,几个人都提出要写一篇序拿北京去请领导签个名,我未同意。沈阳市一位青年同志送给我一本他们编的书,序是一位××长署名的,却不是××长写的。上周哈尔滨一位同志来信说我和他合作编译的书。他将代××书记或××长写一序,我回信不同意。”看了这封信,我们决定发表来稿。  相似文献   

新书旧注     

李景祥 《中国图书评论》1993,(2)

近几年出版了不少旧体诗词的选注本,这是好事。用大家都明白的白话来解释旧体诗词,普及古代文学,为具有中等文化程度的读者提供优秀读物,有利于进行社会主义精神文明建设。加  相似文献   

“特大”小议     

李景祥 《新闻实践》1987,(1)

在报纸上,时常可以见到发生或破获特大案件的消息,如特大盗窃案,特大贪污、受贿案,特大杀人案,特大盗枪案,特大交通肇事案等等。但什么算“特大”,没有明确的界线,内容往往相差很大。如贪污一万、几万元的是特大贪污案,贪污十万乃至几十万元的,也是特大贪污案。“特大”一词象个橡皮筋,在哪儿都可以套得上。遍查我国的法律、条例,怎么也找不到这个“特大”,更不用说确定其界线了。究竟达到什么程度才算“特大”,恐怕谁也讲不清楚。从  相似文献   

同一课题：反比例函数的图像与性质     

李景祥  胡军 《现代教学》2004,(4):22-27

《反比例函数的图像与性质》是九年制义务教育课本《数学》(上海教育出版社)八年级上册第二十一章“正比例函数与反比例函数”中第五小节的内容。在这之前，学生已经学过“正比例函数的图像与性质”。这节课的重点是归纳反比例函数的性质和画出反比例函数的图像。下面我们实录两位数学教师的教学过程，他们的教学风格和教学实施方式虽完全不同，但通过教者的反思和专家的点评，我们看到的是对于相同的教材、不同的教师的组织与处理。这是我们开设此栏目的本意。  相似文献   

浅析叉桩倾斜角度对桩体的影响     

李景祥  王海鹏  齐翔 《中国科技信息》2008,(10):38-39

以某港口高桩码头典型断面特定的地层条件,土性参数、桩基结构体系为对象,对码头进行了二维有限元数值分析,研究了叉桩角度在0°～20°间变化时,桩端内力在竖向静荷载和水平向地震惯性力作用下的变化规律,并提出了最优的角度变化范围,可为高桩码头设计提供参考意见.  相似文献   

上海市二期课改试验数学（高一第二学期）期中调研测试评析     

李景祥 《现代教学》2004,(9):50-53

在最近对上海市二期课改实验学校教师的调研中，我们发现教师对二期课改中的评价问题特别关注。教师们认为：评价在课改精神的落实中有很强的导向作用，如何评价将直接关系到教师在课堂教学中的实战。为此我们特别开出了“评价研究”专栏，邀请上海在二期课改学科评价建设上的直接参与者为此栏目撰稿，以帮助教师们在教学上找到方向。  相似文献