对探究教学几个理论问题的认识     

李森  于泽元 《中学语文(读写新空间)》2002,(5)

探究教学是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动。作为一种与知识授受教学相对应的教学方式,探究教学在世界范围内得到了越来越广泛的重视。《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着探究教学作为一个独立的研究  相似文献   

分析问题教学法在高中物理教学中的应用策略     

李森 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)

新课程教育改革对传统的教学模式进行了创新改变,要求学生积极参与到学习活动中,实现学生学习的主体地位,这就需要教师改变传统的教学模式,采用多元化的教学方式引导学生的探究思考,其中问题教学法是教学中的主要方式之一,是通过创设问题情境,引导学生独立思考或小组合作探究解决问题,在这个探讨过程中发挥学生的主观能动性,提升教学效果。  相似文献   

网络会计-网络经济发展的新领域   总被引：1，自引：0，他引：1  

李森 《中国科技信息》2005,(3):51-51

网络会计是会计发展到网络时代的必然产物。当前的网络会计的发展还处在起步阶段,随着社会经济的发展,网络会计将会得到广泛的重视和应用。推广和普及网络会计的重要前提是如何不断完善,更好地发展。本文主要从网络会计特点及存在的问题入手对网络会计的发展趋势等方面进行了探讨。  相似文献   

农村合作医疗制度及其面临的制度约束   总被引：1，自引：0，他引：1  

李森 《科学与管理》2004,24(3):44-45

二十世纪六、七十年代农村合作医疗制度在中国兴起、发展并极大地改善了广大农村人口的健康卫生状况。但自经济转型以来,农村合作医疗制度迅速瓦解,农村重又出现了缺医少药,农民因病致(返)贫的现象,重建农村合作医疗制度势在必行。然而,重建中的农村合作医疗制度存在着以下几个方面的制度约束:国家宏观政策的失误,现行“分税制”财政体制的制约,农村合作医疗制度自身存在的缺陷,现行医疗保健服务市场混乱等,致使农村合作医疗制度的重建困难重重。  相似文献   

危机与转机:童年期虐待对青少年心理健康的影响及应对策略     

俞国良  李森 《北京师范大学学报(社会科学版)》2021,(1):5-15

童年期虐待是指对儿童具有抚养、监管和操纵权的人,对儿童做出的足以对其健康、生存、发展及尊严造成实际或潜在伤害的一系列行为。由于其发生率高,负面影响严重且持久,现已成为一个世界性的公共卫生问题。童年期虐待的发生受到儿童自身因素、父母和家庭因素以及社会文化因素的共同影响。作为一种极端负性的早期人际经历,童年期虐待是青少年内化(如焦虑/抑郁、退缩和躯体主诉)和外化(如攻击行为和违纪行为)心理健康问题最有力的预测因素之一。遭受虐待后个体通常会产生有关自我和他人的非适应性认知,Young的图式理论和相关研究揭示了非适应性认知在童年期虐待与青少年内外化心理健康问题之间所发挥的中介机制。有鉴于此,在应对青少年内外化心理健康问题时,亟需加强对童年期虐待问题的关注,具体可采取以下教育干预策略:一是防微杜渐,建立良好的亲子关系,减少童年期虐待的发生;二是亡羊补牢,深入挖掘保护性因素,提高青少年的心理韧性,构建积极的同伴关系;三是顶层设计,充分发挥文化软实力的作用,加强正确的社会舆论引导。  相似文献   

从管理到治理:乡村学校校本课程管理转向     

祝巧  李森 《教育与教学研究》2016,(3):33-38

随着新型城镇化进程的推进,乡村学校教育质量日益得到国家的重视。传统的课程管理已不能满足乡村学校校本课程开发的需求,需要因时因地地发生转变。文章分析传统课程管理和课程治理的基本内涵和价值意蕴,厘清当前乡村学校校本课程开发的困境及主要原因,指出课程治理是当前乡村学校校本课程开发的必由之路,并尝试性地提出校本课程治理需坚持民主治理和动态治理的原则以及新的治理模式。  相似文献   

国外新教师入职教育及其对我国的启示     

刘明霞  李森 《教师教育研究》2008,20(3):77-81

所谓入职教育,就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。其目的在于帮助新教师克服教学不熟练和教学管理中的困难和问题,提高教学的有效性,更好地适应教育教学工作,承担起新的责任,同时减少他们的孤立感和挫折感。本文介绍了国外的入职教育情况及经验,并对我国的入职教育提出了一些建议。  相似文献   

考证两题     

李森 《历史教学(高校版)》2008,(10)

一、韩熙载应为今山东青州人韩熙载(902或908—970年),字叔言,五代人。南唐后主李煜时,官至中书侍郎、光政殿学士承旨。他才高气逸,名重朝野,江左号为"韩夫子"。众所周知,韩氏作为画苑杰作——《韩熙载夜宴图》中的主人公,早已是妇孺皆  相似文献   

浅谈阅读教学迁移能力的培养     

李森有 《现代教育科学》1994,(3)

浅谈阅读教学迁移能力的培养吉林省教育学院李森有阅读是一个巨大的智力空间，阅读是人们获取知识、提高能力、发展思维的主要源泉之一。人类通过阅读，使得知识信息不断增值，不断发展，不断创新。那么在阅读教学中，如何把学生在阅读中所获取的知识，转化为实际应用的能...  相似文献   

本科生导师制专业价值培养探析     

宋怀涛  马瑞  李森  张单  魏晓鸽 《教育教学论坛》2019,(17):78-79

本科生导师制在大学生综合素质全面培养方面发挥着积极作用。然而,随着实施的不断深入,其培养模式出现了一些问题,比较显著的就是实施过程中普遍缺少对专业价值观的重视。为此,提出构建突出专业价值的本科生导师制培养模式,将本科生导师制培养与专业职业特点以及学生学习兴趣相结合,着重加强学生职业精神的培养。  相似文献