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41.
汉族、土家族男大学生最大有氧能力的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国汉族和土家族男大学生的生长发育和心肺功能水平。以PWC_(170)值推算VO_(2max)发现,汉族男大学生身高、体重均显著高于同年龄段的土家族男大学生(P<0.01),但体脂%和去脂体重无显著差异(P>0.05);PWC_(170)值两民族间有显著性差异(P<0.05),PWC_(170)推算VO_(2max),绝对值汉族男大学生显著高于土家族男大学生(P<0.01),但相对值两民族间不存在显著性差异(P>0.05)。 相似文献
42.
新课程背景下校本课程建设的实践探索 总被引：6，自引：0，他引：6
李永生 《课程.教材.教法》2004,(3)
校本课程建设和管理,是本次国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师,为教师营造自主、创新的环境;还可以利用社会资源,实行课程招标。同时,学校要求教师要发挥学生的主体性,给学生充分的自主学习空间,使他们的兴趣、爱好和特长得到发展。学校根据现有条件,制订课程改革方案和实施指南,将不同类型的课程细化成“课程菜单”,为了保证校本课程建设工作的有效开展,学校成立了以校长为组长的校本课程建设领导小组,建立了老、中、青年教师相结合的校本培训机构。 相似文献
43.
当前，在许多学校里，青年教师占教师总人数的三分之一甚至一半，青年教师越来越成为学校教育教学的主要力量。然而，青年教师的成长需要一个过程。如何尽可能地缩短青年教师由新手成长为合格教师、骨干教师乃至专家型教师的过程，加速其成长．不仅关系到青年教师自身的发展，也关涉着学校的长远发展。 相似文献
44.
李永生 《学生之友(小学版)》2011,(20):53-53
创新是素质教育的核心,创新是一种精神。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中。我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力：于是。在数学课堂教学中,教师应努力改革和创新课堂教学方法。 相似文献
45.
46.
李永生 《中国现代教育装备》2010,(8):5-7
1978年美国著名图书馆学专家兰卡斯特发表了《走向无纸的时代》和《电子时代的图书馆》两部论著,揭开了数字图书馆构想的序幕。30多年过去了,随着计算机技术和互联网快速发展,数字图书馆从构想成为现实,尤其是进入21世纪以来,“校校通”工程的触角深入到我国大中城市的每一所中小学,发展中小学数字图书馆成为时代的召唤。 相似文献
47.
时间过得真快呀。从收集到第一枚信销票算起,我的集邮之路已逾40多个寒暑。40年来,无论衣食无院还是身处逆境,始终都难以割舍对集邮的挚爱,从一路风雨中走来,收获了—盼份甜蜜与快乐。 相似文献
48.
在我收藏的邮品中,有许多各种各样的信封。而最具有特色的当数《沈阳邮报》发行的“邮电公事”封。说它独具特色,并不是它设计得精美,也不是印制得奢华,而是在一枚普通的信封中,体现了节约的精神,在二十多年前就用实际行动践行了低碳环保理念。着实让人钦佩。 相似文献
49.
50.
李永生 《青岛职业技术学院学报》1999,(4)
运用外语教育学理论,结合外语教育学五种基本研究方法中的文献研究和论文写作法,阐述了教研写作是行之有效的治学之道,是进行自我继续教育的更高层次上的“教学相长”;论述了英语教研课题主要来源于教学实践和理论文献、英语教研课题选择原则以及对文献资料的收集。 相似文献