“巧台”背后的必然——“红色旅游”题的启示     

冯一下  李洁 《历史学习》2005,(12):5-5

2005年春，我们在分析高考“综”试题的走向时，认定“红色旅游”是一个极其重要的问题．出题的可能性很大。于是．在为成都市命制“综”诊断性测试卷时，便在第37题（中部崛起题）中设计了如下一个小问：“江西省正大力发展红色旅游，请你为去江西的旅游选择三个必去的景点．并说明必去的理由。”虽然后来四川考生使用的“综”Ⅲ卷中没有“红色旅游”方面的题目，但综观各地试卷，可以清楚地看出“红色旅游”的确是2005年高考的一个热点和亮点，其突出表现是北京“综”卷第40题（35分）、天津“综”卷第39题（40分），上海“综合”卷第16题（14分）．而且都是分值很高的大型综合性题目。这在很大程度上印证了我们当初的判断是有道理的。  相似文献   

“Thank you”的教学反思     

李洁 《小学教学设计》2004,(36)

案例:牛津版小学3AUnit10“Thankyou”教学中的一个教学片断:T:(课伊时)Now,boysandgirls.Let'splayagame.Guess,What'sthisinmybag?(里面放着各种水果)一听游戏,学生个个兴趣盎然,情绪高昂,都跃跃欲试。S1:(上台摸了一会儿)They'reoranges.T:(笑咪咪)Orange,yes.Butyoucansay:“Thisisanorange.”S2:(摸一下,脸上充满自信地说:)Thisisapples.T:(还是笑咪咪)Thisisanapple.S3:…在整个游戏中,只有极个别学生回答正确,教师也及时纠正了错误,并且表扬和肯定了那几个学生。从这个片断中,看出学生对单、复数容易混淆,对已学过的语言知识…  相似文献   

“成人情境学习”探略   总被引：6，自引：0，他引：6  

李洁  高志敏 《成人教育》2006,(1):3-7

由凯瑟琳.A.汉斯曼撰写的《基于情境的成人学习》(Context-BasedAdultLearning)一文,引起了我们对探究成人情境学习理论的浓厚兴趣。而作为从探究兴趣转化为探究行动的第一步,就是希望通过本文的粗略探索,将原先对情境学习碎片式了解转变成对其基本构架的整体把握。  相似文献   

聚焦新时期博士生英语教学——比较南京大学和南开大学   总被引：1，自引：0，他引：1  

李洁  金宝华  郭嘉 《学位与研究生教育》2004,(12):42-46

探讨了高校的博士生英语教学动态发展.比较了南京大学和南开大学博士生英语教学的定位、教学内容、教学模式、教学手段、教学考核和教学结果.在此基础上,展望了未来高校博士生英语教学的发展方向.  相似文献   

国内首次电脑植入人体治疗癫痫手术获得成功     

许敏谦  宁习源  李洁 《科技文萃》2000,(12):159

10月16日上午,第一军医大学南方医院在国内首次开展"刺激迷走神经治疗顽固性癫痫 "手术获得成功,一块价值13万元、重约50克的微型电脑被埋藏在患者的锁骨下.据专家介绍,埋在皮下的微电脑根据设计的程序参数进入自动状态,它会适时发出电脉冲信号,抑制异常脑电的发放,从而控制癫痫的发作.  相似文献   

科研机构进入企业集团的模式及其融合机制的研究     

陈晓剑  李洁  杨新亮 《教育与现代化》1993,(3)

科研机构进入企业集团,不仅是科技产业化的重要内容,也是科技与经济结合的重要途径。本文首先对科研机构进入企业集团进行了实证研究,提出了科研机构进入企业集团的若干模式及相应各模式的双向选择评价和评价结果的冲突分析,建立了模式选择的指标体系,并对进入企业集团的融合机制及后效应进行了研究,为进入企业集团提供了决策依据。  相似文献   

论"新传媒"时代的网络语言传播     

李洁 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):19-20

网络语言的广泛传播形成了新的语言集团．并不断向传统编码挑战。网络语言传播带来的品位、伦理、合法性等问题，影响着青少年的语言态度和语言情感。网络语言传播促使网络语言向着健康、明、科学的方向发展。  相似文献   

《骆驼祥子》讨论课的教学设计     

张向东  陆双祖  李洁  石永利  何翔  李军刚 《文教资料》2008,(17):129-131

老舍的小说<骆驼祥子>是比较适合课堂讨论的现代文学作品.我们在安排学生事先阅读作品和观看根据小说改编的电影之后,组织了课堂讨论教学.讨论的问题主要涉及小说的人物、主题和故事情节.通过精心设计的问题,引导学生独立思考,加深对作品的理解,培养学生在学习过程中的问题意识和创新思维能力.  相似文献   

我做写字课上的"学生"     

李洁 《小学青年教师》2008,(17):41

写字课上,我在田字格里为孩子们示范写"找"字:"左边是提手旁,右边和‘我'字的写法相似.注意,第五笔是斜钩……"我一边在田字格中范写,一边讲解要领.写完一看,我纳闷了:明明是一笔一画写出来的,怎么看起来不太像呢?还没等我反应过来.下面的学生看出问题了,来不及举手就唧唧喳喳地说起来:"老师.您那个提手旁写高了!"……  相似文献   

创新思维在高校秘书工作中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

李洁  刘冬梅 《现代企业教育》2007,(10)

当今世界,科学技术突飞猛进,社会发展日新月异,创新成为了21世纪的主题。高校领导者面对的是极为复杂而且不断变化的客观现实,面对诸多新情况和新问题,面对各种机遇和挑战,面对日益激烈的竞争,不仅自己需要具有创新思维的能力,而且需要其秘书也具有创新思维能力,以便提供有效的辅助。高校秘书作为校院领导助手,要更好地辅助领导探索新的工作领域,为领导决策提供更有价值、有效的服务,就必须具备创新能力,在工作实践中运用创新思维。创新是做好新时期秘书工作的基本要求,也是促使秘书人员不断提高素质、做好服务工作的动力。本文采用文献研究、定性分析、案例分析等研究方法,简要介绍了创新及创新思维的涵义,从分析秘书工作的特征入手,列举了秘书创新思维的途径与方法,并就在实践中高校秘书应如何运用创新思维展开论述。  相似文献