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981.
夏涵  李洁 《家庭教育》2003,(7B):14-17
孩子三天两头哭诉“被人欺负”,您是亲自出马替孩子出气,还是叫孩子做小霸王,“别人打你,你就打他,反正不能吃亏”,或者放手不管。甘心孩子成为受气包?  相似文献   
982.
社会组织对个人的生存和发展有着重要作用。组织传播牵涉到人的态度、感情、关系与技巧。运用组织传播理论进行组织适应性教育,对增强学生职业能力,促进高职教育发展有重要作用。  相似文献   
983.
德国汉堡儿童心理学家托马斯·卡尔博士说:“想出恶作剧的儿童富有创造力和想象力。”卡尔博士认为,恶作剧的特点是儿童以此来超越界限。要使儿童变得独立,恰恰需要这种越界。有些孩子尽管知道母亲不欣赏其恶作剧,但他仍想尝试一下,因为他想使自己离开受成人控制的世界,用做游戏的方式来拒绝禁令和规定。这个儿童心理学家还认为,恶作剧也可能是一种爱的表示。如一个刚满4岁的小姑娘在父亲的钢琴上撒上酥松糕点,这肯定不是出于恶意,她更多的是要向父亲表明:你瞧,我把我最喜欢的东西与你心爱的钢琴放在一起。这看上去像恶作剧,其实是爱的表示…  相似文献   
984.
我国在加入世界贸易组织之后,国外的教育产业将加大进入国内教育市场的步代,在办学现念、供给模式和运作机制等方面,对我国的高等教育将产生全面和深刻的影响,高等教育国际化势在必行。我国的高等教育已经出现了新的发展趋势——中外合作办学日益增多。章论述了中外合作办学的现状与特色,分析了合作办学存在的突出问题,探讨了我国高校应采取的对策。  相似文献   
985.
龙舟赛     
材料:白萝卜、大蒜、小彩旗、龙头(画的) 制作过程 1.挑选弯的白萝卜(像龙舟两头翘),挖出“船舱”。 2.在“船舱”里放水泡上剥了皮的大蒜。 3.在萝卜根处插上画好的龙头。 4.“船舱”周围插上彩旗,一条活灵活现的龙舟就做好了。 玩法 1.将全班幼儿分成四组,每组一条龙舟。 2.彩旗为四种颜色,一种颜色代表一个队,彩旗另一面写上小朋友的姓名。 3.每队小朋友分配好轮流为泡蒜浇水,记观察记录。 4.哪队的大蒜长得快,哪队为领先队。  相似文献   
986.
《四库全书》开始编制的时间为公元1771年,正式启动编修工作的时间为公元1773年,并于1781年编制而成,历时10年.参与该书编辑工作的官员和学者数量众多,书中收集的古籍种类和数量也非常庞大.在我国历史上,《四库全书》规模最大,典籍丰富,珍本秘籍不在少数.简要叙述了《四库全书》对中国历史文化遗产的影响力.  相似文献   
987.
一、南开大学英语听说教学新模式1.传统模式和新模式的英语听说教学比较传统教学模式和新教学模式在教学目标、教学地点、教学方式、教学内容、教学手段、教师角色和班级规模、考核方式、学生学习方式等方面存在明显差异。传统模式教学目标提出了一般要求,新模式依据《大学英语课程教学改革要求》提出了一般要求、较高要求和更高要求三个要求。传统模式的教学地点是普通教室(黑板、粉笔和录音机),新模式的教学地点是语言实验室(一人一机)或多媒体教室。传统模式的教学方式是以教师为中心,新模式则以学生为中心。传统模式的教学内容以纸制课…  相似文献   
988.
于佳  李洁 《文教资料》2005,(23):124-125
语言是社会意识与文化传统的载体,语言总是反映着社会。本文列举了反映在英语语言中容易被使用者忽略的性别歧视现象,最后指出了在英语写作中消除性别歧视的方法。  相似文献   
989.
一文化经济学当社会发展到商品经济时代,经济学所涵盖的内容便逐渐超越了传统意义上单纯的经济,开始有了众多新的分支。于是当前,经济学便被我们赋予越来越多的前缀,如计量经济学、环境经济学、伦理经济学等。当然,文化作为与人类息息相关的一种事业,也被纳入到经济学所讨论的范畴中,“文化经济学”就是在这样的大前提下提出的一个新概念。它是由著名经济学家萨缪尔森提出来的。按照萨缪尔森的定义,人类的本性可能是相同的,但它往往受文化的影响。全球各地的经济市场都与各地在历史、社会结构、心理、宗教和政治状况方面的独特性相适应,这些因素影响着人们工作、消费、投资、储蓄和冒险的意愿。萨缪尔森把民族传统和文化潮流视为一种制约世界经济的因素,认为当前出现的经济衰退的根源很大程度上在于各国的传统、价值观和政治状况。他认为,日本的保护主义、欧洲的福利主义、法国的小资产者社会结构等都是阻碍经济恢复的因素。萨缪尔森说,美国文化的特点是强调个性和奋力进取,对新技术有一种传染病式的乐观主义,这造成了美国历时最长的繁荣期。虽然萨缪尔森没有直说美国最近经济步入衰退的原因,从他的言论我们可以推晓他所引申的:对新技术的狂热迷信,导致泡沫破灭应该是其重要的原因之一...  相似文献   
990.
作者针对《电力系统综合实践》课程中高电压、高危险、故障不可逆的新能源发电并网系统实体实验难以开展的问题,在采集分散式风电场现场数据和场景的基础上,构建了现场数据与场景驱动的分散式风电并网运行控制虚拟仿真实验。将此实验引入电力系统综合实践的实验教学中,不但能弥补实体实验的不足,有助于学生感性直观地理解和掌握新能源电力系统的控制原理,同时加强学生的综合设计分析能力和自主创新能力,提高了教学效果,具有良好的推广性。  相似文献   
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