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81.
82.
"硬译"是指不借助任何参考资料,尤其是工具书,按照原文逐字逐句地直译。对于具有一定的文言文阅读基础的高中生来说,教师完全可以引领其运用硬译的方法学习文言文,以提高其文言文的阅读水平与能力,提高其理解并翻译文中句子的能力。 相似文献
83.
全科教师培养共同体关注全科师范生的专业素养养成与培养生态系统中主体间互惠共生关系的建构。在目前的全科教师培养实践中存在培养目标模糊、课程体系缺乏合理性、参与主体协作式微、协同培养模式衍化慢、环境建设薄弱等堵点,通过明晰共生理论的要素与要求,精准定位人才培养目标,凝聚共生单元合力;重构全科教育课程体系,创新协同共生模式;培育正向发展共生环境,内外保障提升质量,以建构全科教师培养共同体。 相似文献
84.
85.
交易经验在平台式网购顾客满意度评价中的调节作用 总被引：1，自引：0，他引：1
构建并检验了交易经验在平台式网购环境下对网络零售质量、购物价值与顾客满意度关系的调节作用概念模型。实证结果显示:网络零售质量的不同维度对购物价值和满意度有不同的影响作用;网购者的功能价值感知对满意度的影响作用因交易经验不同而存在显著差异。在此基础上,提出了管理启示、研究局限及未来研究方向。 相似文献
86.
87.
由于近年来大学生人数不断地增加,英语教师人数相对短缺,因此增加了英语教师的课时量。每周十多节课时,且每个班都有三、四十名同学,有时甚至是大合班,在这样一种现实的条件下,教师不可能对学生做到面面俱到,或完全因材施教,所以有必要培养大学生的自主学习的能力,使学生能主动 相似文献
88.
台湾自古以来一直流通和使用着中原各中央封建王朝所颁行的各种货币,台湾的商品经济发展、贷币形态演化和货币文化的形成等与祖国大陆一直是同根同源的。根据目前的出土情况和史籍记载,台湾正式使用的金属铸币应从宋代铜钱计起。清朝统一台湾后,为了向天下昭示主权,弘扬国咸,从根本上解决台湾铜钱缺少的问题,破例特许台湾府就地开炉鼓铸“康熙通宝”,这是历代中央封建政府首次在台湾设立机构、就地铸币,掀起了台湾贷币史的新篇章,是清王朝争取实现和维护国家统一政治目标的产物。一部台湾贷币形态演化史,就是台湾自古以来即为中国领土的最有说服力的佐证。 相似文献
89.
李海英 《聊城师范学院学报》2008,(6):18-21
中国改革开放事业是伟大的、光荣的、人类历史上空前的,然而,改革开放的前提是思想的大解放。总结三十年来的思想大解放经验就是：思想大解放,从实质上看就是始终坚持实事求是的思想路线;从形式上看,主要是突破传统的教条思想;必须坚持反“左”防右;必须正确对待马克思主义。 相似文献
90.
在第二届国家级新课程培训班上，笔者有幸听了本班学员特级教师刘德武的一堂示范课—《可能与一定》。短短的一节课，让我领略了刘老师的风采，其中感触最深的是刘老师在整堂课中‘跳出数学学数学”的巧妙设计。 相似文献