调动学生学习语文的积极性   总被引：1，自引：0，他引：1  

李牧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(6)

教学,是一种双边活动。教与学双方都具有积极性,是搞好教学的起码条件。常常听到一些教师埋怨学生不重视语文课,课堂不听讲,不发言,课后不完成作业,不交作文等。这实际上就是双边活动成了单边活动,瘸了腿。如何解决这个问题,实在是搞好语文教学的关键所在。有的教师面对这种现象,大发雷霆,把学生训斥一顿,结果师生感情对立,学生更加不爱学语文;有的教师则是听之任之,你爱学多少就学多少,其效果当然可以想见。其实,在教与学这一对矛盾中,教的一方是矛盾的主导方面。首先要  相似文献   

选择题的解答方法十则     

李牧 《化学教学》1984,(6)

选择题形式灵活,答案简明,便于考查学生对化学基本概念的掌握和综合运用能力。解答选择题,在弄清基本概念的前提下,要采取灵活多变的解题方法。现举十例并作分析。 一、认真审题,抓住关键 例1:下列离子在空气中易变质而不是被氧化的离子是( )。 ①H~ ,②OH~-,③S~(2-),④SO_3~(2-),⑤Fe~(3 ) 答案:②。 分析:解题之难在审题,审题的窍门在于抓住关键。本题要点在于此离子在空气中易起变化,但应不具还原性。S~(2-)、SO_3~(2-)易被氧化,而Fe~(3 )、H~ 不易起变化。这样,只有OH~-,  相似文献   

论“90后”高职学生“四文明”教育的现实困境与对策     

李牧  孙标 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):14-15

高职院校是培养高素质技能型人才的摇篮。目前,“90”后高职学生的文明现状不容乐观,扎实有效推进“四文明”教育显得十分迫切。学生自身特点、学校教育、家庭教育和社会环境等因素的存在,使得“四文明”教育面临着诸多现实困境。创新教育载体,丰富教育内容,积极构建“三全”育人体系是实施“四文明”教育的有效途径。  相似文献   

论孔子仁学的内涵及意义     

李牧 《安顺学院学报》2012,(6):75-78

"仁"一直被学者认为就是孔子思想的核心,文章围绕"仁"之一义,主要以《论语》为依据,尝试追寻孔子仁学的思想脉络,集中发明《论语》中有关"仁"的理念所引伸的条目,勾勒出诸如仁爱、礼制、孝悌三者间的内在联系。末了则说明"仁学"在今天的社会伦理建设及个人精神生活中仍有很大的现实意义。  相似文献   

跨文化传播与互动：中餐馆与北美犹太人和华人的身份建构     

李牧 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):105-117

在北美多族群共生的文化语境中,作为非基督徒的犹太人与华人,在全美浓厚的圣诞氛围中,共同创造了在节日当天到中餐馆食用中餐的传统,并通过这一传统建构和重塑了多元文化社会中的个人与民族身份。通过探究造成这一传统的潜在原因,可以揭示不同族群是如何基于各自文化身份,通过日常生活中相互之间的文化交流与互动,创造性地应对社会生活中不同身份困境与认同焦虑的方式和路径,同时,也有助于认识和理解实现积极有效的跨文化传播与互动的途径和方法。  相似文献   

论虚实一体化理念下大学生心理健康教育的新模式     

李牧  孙兵  孙标 《湖北函授大学学报》2010,23(3):33-35

信息技术的高速发展,使网络虚拟环境技术走向成熟。本文提出了构建虚拟与现实两种环境共同推进的大学生心理健康教育模式,重点阐述了虚拟环境开展心理健康教育的必要性与必然性,虚拟环境与现实环境心理健康教育的互补性,以及如何通过科学设计心理健康网络系统,加大传统心理健康教育投入力度,来实现虚实一体化的心理健康教育新模式。  相似文献   

是歌颂,还是揭露?——对《纪念刘和珍君》中一句话的理解     

李牧 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)

鲁迅先生的《纪念刘和珍君》的第五节中有这样一句:“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候;这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”对这句话的理解,历来有分歧:有的说是正面歌颂三个女子的伟大;有的说是反语;揭露中外杀人者的渺小;有的说这两种理解都对。于是在中学的语文课堂上,有的老师采用前一种说法,有的采用后一种说法,而有的则把两种说法都端给学生。可是,这两种说法是截然相反的。怎么会一句话而两种截然相反的解释都对呢?  相似文献   

充满朝气的中学美术教学网站《美苑之窗》     

李牧 《中小学信息技术教育》2004,(5):75

《美苑之窗》(www．bj19art．com)网站是北京市第19中学美术教学网站，是为数不多的关于中学美术教育的网站，自2003年5月发布以来，受到美术教师、学生、家长的欢迎。目前为止，访问次数达56000余次。  相似文献   

对双养体育教学模式的思考     

李牧 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(1)

"双养",即"科学素养"和"人文素养"的统一,双养教学模式即在教学中兼顾"科学素养"和"人文素养"两方面的一种教学模式。文章通过双养教学模式在体育教学中运用的思考,对双养体育教学的理念、教学原则、实施手段等方面进行了论述,以期为体育教学改革提供理论参考。  相似文献   

中国地级市城乡建设用地与人口增长脱钩分析     

李牧  郝晋珉  陈丽  顾恬玮  管青春  陈爱琪 《资源科学》2019,41(10):1897-1910

本文基于脱钩理论与方法,以中国地级市为研究区,对中国各地级市城镇、乡村、城乡人地脱钩状态及特征进行分析,并构建了基于脱钩类型的土地利用分区模型,探究了不同用地分区模式下的土地节约集约利用策略。研究表明：①国家尺度下,中国城乡人地关系整体处于不协调状态,城镇建设用地与城镇人口同向增长态势相对稳定,乡村建设用地显著扩张和乡村人口快速持续减少的反向两极分化日趋严重。②市级尺度下,不同维度各地市的人地关系脱钩类型各有不同,74.2%地市的“城-乡”人地关系处于不协调状态;36.2%地市的“城”人地关系处于不协调状态;81.6%地市的“乡”人地关系处于非常不协调状态。③中国土地利用可以划分“城-乡”双集约、“城”集约、“乡”集约、“城-乡”双控4种类型区,“城”集约和“城-乡”双控两种类型区地市个数占到97.9%,不同类型区土地集约利用调控方向和措施存在差异,但其最终目标均是要通过对人口、产业和土地利用的科学合理引导和管控,实现“城”、“乡”以及“城与乡”的人地和谐发展。  相似文献