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文学作品阅读教学之延缓、放开策略——接着“得失”之“失”说开去 总被引：1，自引：0，他引：1
读了王君老师《安恩与奶牛》的教学实录,我曾撰文（见《语文学习》2011年第6期）围绕“咬文嚼字”谈论其得失：王老师引导学生紧扣文本表达．充分调动自己的体验去“咬文嚼字”．以打磨语感的教学策略和功夫．让我们欣赏到“有语文”的语文课,所得极丰：但她“删削”文本,直线、单一地将主题归结于“万物为一”的做法,最终损害了“咬文嚼字”．减损了小说阅读与小说阅读教学的正当性与有效性．所“失”令人遗憾。 相似文献
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智慧档案馆的"智"体现在人工智能技术上,它是智慧档案馆开发建设的技术引擎。本文简要阐述了人工智能和智慧档案馆的概念,具体分析了智慧档案馆与传统档案馆、数字档案馆的区别,重点探讨了人工智能技术对智慧档案馆个性化服务系统、档案工作效率、档案管理各个层级的协作能力、存储和安防方面的驱动作用,并提出智慧档案馆的建设应坚持技术与人文的有机统一。 相似文献
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安妮是一个爱笑的8岁小女孩。自出生以来跟随父母往返干中国和加拿大之间。从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束,一直在温哥华接受教育。安妮在加拿大学习期间,她的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始, 相似文献
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激发小学生热爱科学,学习科学的兴趣是对他们进行科学教育的目标,而通过观察激发兴趣进而诱导他们深入的去分析研究是学习科学的有效办法,它符合人类从感性到理性认识事物的规律。因此,在学习科学的过程中教师应当多方面引导学生做好观察,写好记录并认真思考。 相似文献
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中多青 《小作家选刊(小学)》2011,(5):300-300
一、农村小学作文教学现状
对农村小学的作文教学,很多农村老师都为之头痛、困惑,认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏,所作起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏,不及城市学生作文的丰富多彩。其实,农村具有丰富的题材,都是我们教学的好素材。古语有云：叶圣陶先生说过,“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”要想提高我们农村学生的作文不平,就必须有“源头活水”。 相似文献