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思考一：古人曰：“事物之独胜处曰特色。”又有专家指出：创特色学校要注意历史和积淀。东湖小学创建于1949年，七十年代末八十年代初曾以少先队工作成绩突出被评为“全国红旗大队”；八十年代中期，艺术教育又成为该校一枝奇葩，享誉省内外，不夸张地说，东湖小学多年前就是素质教育的典范， 相似文献
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改革考试模式 培养创新人才 总被引：10，自引：0，他引：10
本文对现有考试模式的利弊及与现代人才培养不相适应之处进行了述评,阐述了考试模式创新与培养创新人才的关系,对考试模式创新进行了有益的探讨,并提出了一些具体的思路和做法。 相似文献
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小学教育肩负着教育的基础教学责任,是教育事业的基石和起步阶段,是贯彻科教兴国战略的关键性阶段。在教育发展的新时期,我国的小学教育管理还存在很多问题。只有将这些问题处理好了,才能为教育的长远发展奠定扎实基础,有力地推动我国教育事业的发展,为社会主义现代化的伟大事业输送合格的人才。本文将从小学教育管理中的问题及对策两个方面进行分析,以求对日后的研究贡献微薄之力。 相似文献
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一、关于特色的思考 思考一：古人曰：“事物之独胜处曰特色。”又有专家指出，创特色学校要注意历史和积淀。南昌市东湖小学创建于1949年，七十年代末八十年代初曾以少先队工作成绩突出被评为“全国红旗大队”。八十年代中期，艺术教育又成为该校一枝奇葩，享誉省内外。十几年过去了，东湖小学为什么未能在素质教育上收获更多，深究原因是未能瞄准一“独胜处”创办自己的特色，因而使工作缺乏系统性，得不到深层次的挖掘与提高。思考得出的第一个结论是：学校要有创建特色的理念并使之层次化、系统化。 相似文献
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运用语言,吸引学生教学中紧扣教材内容,考虑到各类不同水平学生的具体情况,运用古诗、歌曲、形象的语言吸引学生的注意力,使他们在愉快、自然的气氛中变被动学习为主动学习。例如,讲内蒙古草原的景色,引用“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”;讲西北干旱地区的日温差较大,引用“早穿皮袄,午穿纱”;讲横断山气侯的垂直变化时,引用“一山有四季,十里不同天”。利用教具,引发兴趣直观教具可使抽象、复杂的地理现象具体化、现实化,从而激发学习兴趣。教学中,我充分利用教科书中的插图、地图册,自制各种模型、图片,认真分析地理成因,掌握地理原理,… 相似文献
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针对目前我国高等师范专科学校大学英语教学中所存在的问题，章分别从教学思想，教学方法，课程建设，设备投入，教学手段等方面进行了思考和研究，作认为，提高师专大学英语教学质量，应以培养师专生的语言实践能力作为教学改革的重点。 相似文献
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构建生活化的数学课堂对学生学习数学至关重要,下面,我结合教学实践谈谈如何构建生活化的数学课堂。一、摄取生活,使数学学习源于生活实际数学最早起源于人们对生活的需要。数学学习是要从生活中来,到生活中去的。 相似文献
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美国多元文化教育由最初的单一种族课程阶段发展到现在的多元文化教育制度化阶段。通过了一系列旨在保护少数族群权利的法规。在课程的改革中,充分考虑所有学生独特的族群特征。在教学方法的改革中,采取了多种方法进行教学。在幼儿教育的改革中,将多元文化的教育因子融入到学习环境中。文章试图从美国多元文化教育理论及实践经验出发,结合新疆基础教育的实际情况,为新疆基础教育的发展提供借鉴。 相似文献
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小学生的思维是以形象思维为主要形式。教师在数学教学中,根据学生的心理特征,结合具体内容,利用教学知识本身的内在美,创设形象生动的学习环境,进行情知交融的教学,这对培养学生的情感、兴趣、意志,发展想象、启迪思维、开发智力将起良好的作用。 一、“情”与“知”之间关系 课堂教学中教师和学生双方的教与学的活动及其效率,是学生的认知系统(主要指知识和能力等)和动力系统(主要指兴趣、情感、意志等)互相作用、互 相似文献