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71.
存在性命题和全称命题位于高中数学书1-1第一章的第三节,存在性命题:存在x∈M,P(M)的否定为全称命题:对于所有x∈M,┐P(M),全称命题:对于所有x∈M,P(M)的否定为存在性命题:存在x∈M,┐P(M);同学们都能准确地把它写出来,可大部分学生没想过它们之间的区别和它们的用途.实际上,它们在高考的解题中的用处可不小,很多同学在做综合题时,最怕看到"存在"和"所有"类字眼,不知该如何下手,甚至有些综合题即使看了答案也不怎么懂,往往遇到这种问题时很多学生直接选择放弃,  相似文献   
72.
电台编辑作为电台工作的核心岗位,主要承担了内容搜集与整理及发布的相关职责,对于社会信息的传递以及舆论导向方面具有主导性作用。而在融媒体背景下,随着新媒体的出现,信息传递速度加快,对于电台编辑也提出了更高的要求,而本文也是主要探讨在融媒体时代下,电台编辑的工作转变,希望能够为电台编辑工作人员提供一定的借鉴思路,如何运用新媒体等相关思路与技巧,提升自身工作能力,对工作内容进行优化,从而更好地辅助采编播的工作进程。  相似文献   
73.
文章拟界定高职教育园区协同效应的内涵,分析高职教育园区资源共享存在的问题,探讨高职教育园区通过资源共享、实现协同效应的途径。  相似文献   
74.
目前金融信息化已经达到相当的程度,而金融电子监管信息系统却与之差距巨大,尚未形成全国统一的平台。《"十二五"国家政务信息化工程建设规划》将我国金融监管信息化作为重点工程建设提上了议事日程。针对这一问题,设计了金融监管网络系统,并进行了模拟网络实验,实验结果证明该系统在技术上可行。在此基础上,提出了网络安全技术和网络安全管理,以及云计算演化方案。  相似文献   
75.
带式输送机液压自动张紧装置具有工作平稳、对空间要求低、性能可靠等优点,是一种较先进、较完善、适合于大型带式输送机的张紧装置。针对带式输送机对张紧力的实际需要,设计了液压自动张紧装置。采用单片机比较输送带张紧力的实测值与理论计算值差异,通过液压张紧泵站来实时调整张紧力的大小,自动满足启动、正常运行和制动时张力的需要。  相似文献   
76.
高职《电子CAD》课程教学改革探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职<电子CAD>课程教学改革立足于增强教学过程的实践性、开放性和职业性.在课程教学目标上,坚持知识目标、技能目标和态度目标并重;在课程内容与结构上,确保内容的职业性、针对性、实用性和先进性,结构安排坚持以工程过程为主线、以学生能力为本位、以学生就业为导向形成一系列工作任务;教学组织安排上,遵循项目由简单到复杂、知识由浅到深、职业能力由单一到综合的原则;项目化教材的开发上.应着重介绍DXP2004常用的一些命令功能及使用方法;考核方法上,把成绩考核划分为平时成绩和综合性应用能力两部分;并采取多种手段,多方面培养学生创新能力.  相似文献   
77.
兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。  相似文献   
78.
陶红  李萌 《编辑之友》2018,(6):91-97
近代新闻画报中图像与语言被承载于同一体中,构成了多重互文关系.画报图文的外在呈现方式被称之为显性互文,这里的“文”主要指语言对图像逆仿的图外文和指示说明的图内文.画报中语言对图像的模仿,更指涉皮尔士符号学中代表项、对象与解释项间的内在转换机制,可称之为隐性互文.当然,语言与图像的转译并非完全对等,而存在具备一定张力的缝隙,当缝隙扩大时,语图之间会相互矛盾甚至出现语图悖反的情况.  相似文献   
79.
李萌 《视听纵横》2003,24(6):101-102
新闻是一个专业媒体不可或缺的主体,传媒大亨默多克曾经说过“一个没有新闻节目的电视台毫无价值”。世界每天都在发生着变化,作为一个新闻节目主持人不愁没有报道的内容,关键在于如何把新闻巧妙地传达给受众,如何赋予新闻更多的思考。  相似文献   
80.
歌声     
身后的歌声渐渐地远离了,我抬头看西边的那道晚霞。夕阳极尽了最后的辉煌,正无可奈何地缓缓下沉,沉进另外一个世界。天空中一片沉寂。我突然想:这地球也真有趣,同一个太阳,有人看日落,有人看日出。我又想到,同一个世界,不同人有不同的观点,不同的思想,不同的经历,不同的命运,一切都看似偶然。刚才发生的那一切又映于脑海之中。由于学校要举行一次文艺汇演,要求每班都拿出一个节目,班主任便决定让我和“公主”董婷合唱一首歌。排练不久,老师对我说:“你们唱得不错,最好在家唱一唱卡拉 OK,这样效果会更好。”老师的话音刚落,一旁的董婷便露出不屑的神情,看了看我,冷冷地说:“她家连影碟机都没有,怎么唱啊!”看似简单的一句,却使我如雕塑一般足足立定了十分钟,全身又冷又热。我家的确没影碟机,也没唱过什么卡拉 OK,难道这就让我自卑吗?我冷眼看着董婷,只觉得幼稚得可怜——为她的那句话,也为那动辄挂在嘴角的优越感。我小声而又清晰地对老师  相似文献   
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