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971.
高校法语学生作为成人个体,其语言学习在方法上应该有别于初高中时期.语言交际能力在经济全球化背景下显得尤为重要.本文结合《欧洲统一语言参考框架:学习、教学、评估》探讨如何优化高年级基础法语教学环节,提高教学效果,更有效的完成教学目标. 相似文献
972.
如何利用信息技术为有特殊教育需求人群提供相关服务支持,正在成为我国特殊教育实践中一个值得探讨的问题。就特殊教育发展中存在的问题及信息技术在特殊教育中的应用原则和实施模式等方面进行探讨。 相似文献
973.
974.
本文基于信息生态观分析了网络教学机构的组成要素,将生态位态势理论引入网络教学评价中,提出网络教学机构信息生态位的概念;以要素组成和态势理论分析为基础,构建了一套分层次的网络教学机构信息生态位评价指标体系;建立了以"态"值和"势"值计算为基础的网络教学机构信息生态位评价模型。 相似文献
975.
计算思维能力是在计算机基础教学中必须培养学生的一种基本能力。然而在教学实践中,由于课程体系不完善、教学模式单一、相关教材缺乏等因素的影响,制约了学生计算思维能力的培养。为了应对这些问题,在计算机基础教学中更好的培养学生的计算思维能力,今后在教学中需要采取相应的策略,采用回归式、引领式、发散式、提问式教学方法,并完善课程体系设置、加强师资队伍建设。 相似文献
976.
977.
毛泽东思想是马克思主义和中国革命具体实践相结合的产物，这是毛泽东思想最本质的特征。究竟是“中国化”还是“中国气派”方能更确切表述这一特征？本文通过对中国化与中国气派多层面的辨析，阐述了“中国气派的马克思列宁主义”与中国化的马克思列宁主义”的本质区别，论述了“中国化的马克思列宁主义”这一是着眼于本质特征的挖掘与表述更具科学性与严谨性。同时，对中国化特征进行了探讨与概括：科学性与先进性是其中国化的前提，阶级性与大众性、革命性和创造性是其存在的依据，民族化与大众化是其中国化的载体，时代性与发展性是其生命力之所在。 相似文献
978.
“大能力”培养的第三条是:努力。我们对努力的表述是“愿意认真工作”。一、“努力”是一种积极的意志品质“努力”也好,“愿意认真工作”也好,说到底,是一种积极的、有益的意志品质。 相似文献
979.
等腰三角形两腰上的顶边线的关系及其逆命题 总被引：2，自引：1，他引：1
李超 《郴州师范高等专科学校学报》2000,21(6):1-4
本文给出等腰三角形两腰上具有某些特性的顶边线的相等关系及其逆命题，由此不难推出著名的Lehmus-Steiner定理。 相似文献
980.
本期我们要谈的“大能力”是“动机”。这个问题涉及内容比较多。一、动机的构成与功能戴维斯·李奇对动机的解释是“想要完成它”。一个智力正常的孩子,若没有足够的动机或 相似文献