全文获取类型
| 收费全文 | 148篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 88篇 |
| 科学研究 | 31篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 14篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有153条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
随着教育的发展,传统的初中政治教学逐渐暴露了它的一些问题。针对这种情况,新课程标准要求初中政治的教学要进行一定的创新,以期培养出更加符合社会发展和现代化建设的人才。本文试图从创设教学情境、引入时政竞赛、创新教学方法和建立合理的评价体制几个方面入手,来阐述新课标初中政治教学的创新与实践的模式。 相似文献
93.
文章于2012年冬季到2013年春季,采用同步计数法对位于雅鲁藏布江中游自然保护区澎波河谷核心区的黑颈鹤种群进行了调查统计,同时,对澎波曲上游的卡孜水库和虎头山水库的越冬黑颈鹤夜宿特征进行了考察研究。发现在澎波河谷越冬的黑颈鹤种群数量最多可达1314只,主要分为12个夜宿地,其中数量最多的夜宿地为卡孜水库约有450~1089只,其次为虎头山水库约有289~495只黑颈鹤。白天黑颈鹤在水库周围的农田地觅食活动。黑颈鹤飞离夜宿地的时间范围为每天清晨的8:45~10:30。随着时间和气温的变化,逐渐地改变夜宿地的数量,3月开始陆续迁徙至繁殖地。 相似文献
94.
只有掌握好了词汇,整个英语的学习才有了主动权,学生才能熟练、牢固、灵活地运用单词。词汇的学习为整个英语学习打下了良好的基础。 相似文献
95.
The Call of the Wild is Jack London's first bestseller and is one of the most popular novels during the early twentieth-century in America. It is considered as a model of American literature. This nove... 相似文献
96.
文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对平遥县七所高中体育课现状进行了调查与分析,系统地了解中学生开设体育课的现状及老师评价标准,从中发现其存在的主要问题,并提出相对应的改进措施。结果表明:由于种种原因导致新课标实施在高中体育课现状不容乐观,并且和新课标要求存在一定的落差。 相似文献
97.
叶片形态模拟是植物建模和可视化的重要组成部分,而叶缘是叶片的一个重要形态特征。本文以黄瓜叶片为例,集成应用角点检测、折线拟合、样条曲线拟合等方法对生长中黄瓜叶片的各种叶缘进行了几何建模,并在此基础上模拟了叶缘在整个生长过程中的变化情况。最后结合VC++和openGL重构出了黄瓜叶缘生长的三维模型,实验结果表明该模型具有较好的真实感。 相似文献
98.
为科教兴国战略擂鼓———推荐《科学的历程》●杨乐为了配合党中央“科教兴国”伟大战略的实施，一贯注重在科学思想、科学方法和科学精神层次上出版科普读物的湖南科学技术出版社，又向广大读者推出了他们的新奉献：《科学的历程》（吴国盛著）。我很乐意向大家推荐这部... 相似文献
99.
现代行政管理观念认为,政策制定要以民意为出发点,政策结果应归于民心所向。在教育领域公共政策制定过程中,要基于上述理念完善政策制定,让政策确确实实落在民意之上,让政策结果顺应民心又能解决实际问题,舆论的力量不可小觑。舆论贯穿在政策运行的整个过程,它不仅仅提供相关政策运行信息,更作为政策一方利益代表的呼声进行着利益诉求。民主社会发展的今天,政策主体必须也不得不重视网络舆论的作用,努力调节和网络舆论的关系。文章粗略分析了网络舆论—政策的互动机制,并通过案例获得几点启示,这一问题的相关内容还需要进一步研究。 相似文献
100.
历史教材知识是一个整体,是由点、线、面构建的知识网络.教师如何备课,帮助学生抓住课文的线索,合理处理教材就成了非常关键的一环.历史教学中围绕一条主线进行整体的情景创设,有益于我们在知识分析的情境设计中创设主线,在学生学习步骤中开辟主线,通过问题涉及串联主线,优化历史课堂教学,提高教学质量. 相似文献