问:为什么《中国历史》课本第一册上讲“公元前256年,秦灭了东周”,而有的书上又讲“公元前249年秦灭了东周”?     

杨云 《历史教学(高校版)》1984,(8)

答:要弄清秦灭东周的确切年代,首先要搞清“东周”一词的两个概念。一是指朝代的名称东周王朝。这一朝代从公元前770年周平王东迁洛邑始,到公元前256年被秦所灭止。其间可分为春秋、战国两个时期,共经历二十五个王,五百一十四年。二是指战国时代一个小国名。即由战国时残存的小国西周分裂出来的另一小国。小国西周是东周考王分封的一个小诸侯国,公元前367年,小国西周威公死,公子根在东部争立,赵、韩用武力加以支持,于是又由西周分裂出小国东周。西周在河南(今河南洛阳),小国东周建都在巩(今河南巩县)。《中国历史》课本上所讲的公元前256年秦灭了东周,是指灭东周王朝。《中国史稿》、《中外历史年表》上讲的公元前249年秦灭了东周,是  相似文献   

新修订的《中国历史》第一册的插图有哪些变动?     

杨云 《历史教学(高校版)》1987,(9)

答:新修订的《中国历史》第一册教材,根据国家教委的要求,做了必要的调整和修订.课本中的插图也做了小量相应的变动.先谈地图插图.原课本从“原始社会”到隋唐时期的文化”共有地图插图24幅.根据这次修改教材内容的几项原则,新修订的教材中适当地删去了和政治课社会发展史课程相变重复的内容;叙述农  相似文献   

以歌会友 以质取胜——云南外宣期刊“走出去”的做法和体会     

杨云 《传媒》2010,(6)

编者按:期刊"走出去"是我国由新闻出版大国向新闻出版强国迈进的一项重要战略任务.从产品、版权到资本和机构的"走出去",期刊业已取得不俗业绩,但也存在明显不足.期刊业如何增强"走出去"的动力?如何把握自己,少走弯路?如何"走进去",落地生根,开花结果,形成可持续传播力?为此本栏目组织以下稿件,与您一起探讨期刊业"走出去"之路径. 中国东盟自由贸易区的建立,以及澜沧江-湄公河次区域的开发,把云南推向了对外开放的前沿,使之成为中国走向东南亚、南亚的桥梁.在这一进程中,由国务院新闻办公室主管、云南省对外文化交流协会主办的泰文<湄公河>、缅文<吉祥>、老挝文<占芭>杂志紧紧围绕工作大局,贯彻以邻为善、与邻为伴的外交方针,介绍中国,推介云南,积极主动开展文化交流活动,向泰、缅、老等大湄公河次区域国家介绍中华悠久历史和壮丽山河,展示中国各项事业蓬勃发展的情况,增进与周边国家和人民的友好感情,为营造经济发展和社会稳定的良好舆论环境作出贡献.  相似文献   

网络社会背景下青年大学生的社会化问题     

杨云  厉国刚 《青年记者》2010,(26)

上世纪末以来,随着信息化与网络化的迅猛发展,网络作为继报刊、广播和电视三大传统媒体之后的"第四媒体",成为影响青年大学生社会化的重要因素,另外,我国正处于社会转型时期,原有社会化的两大主体--家庭和学校的社会化功能不断弱化与降低.在此背景之下,青年大学生的社会化发生了重大转型.面对转型,如何积极发挥传统社会化主体与现代社会化主体的交互作用,如何重构学校在青年大学生社会化过程中的主体作用?  相似文献   

高中化学实验教学略谈     

杨云 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):17-17

做好高中化学实验,对于学生学好化学知识有着重要的意义.教师通过演示实验将物质性质活生生的展示出来,会给学生留下深刻的印象,对学生理解与识记化学知识有很好的帮助作用.做好学生化学实验不仅使学生能更深刻理解化学知识、提高学生动手能力,更重要的是通过学生亲手来做实验培养学生理论联系实际、尊重客观规律的科学精神.让学生做一些化学趣味实验和探究性实验,可提高学生学习化学的兴趣,培养学生的探求创新意识.  相似文献   

大学生朋辈教育的理论思考与实践研究北大核心     

杨云 《中国成人教育》2017,(6):50-52

大学生朋辈教育作为一种新型团体咨询模式常被应用于高校学生团队建设中,其具有简单方便、实施性强以及见效快的特点,吸引到更多的高校教育工作者运用到实际教育过程中。文章通过将此理念引入到大学生成长方案设计中,积极探究其在大学生活动开展过程中的优势与不足,为更好地发展大学生朋辈教育理论提供新的方向与实施策略。  相似文献   

县级广电媒体人才资源开掘初探     

杨云 《采．写．编》2017,(5):110-111

全媒体时代,县级广电媒体既面临着上级台的压力,又面临着新媒体的竞争.应对挑战和竞争,实现新的发展,人才是关键.加强县级广电媒体人才队伍建设,就要下大力气开掘人才资源,通过就地培养人才、人事制度改革留住人才、自主招聘引进人才.激发人才活力,打造全新队伍,才能从根本上解决问题、打破危机.  相似文献   

如何在数学教学中体现素质教育初探     

杨云 《大理师专学报》2001,(1):90-91

如何在数学教学中体现素质教育？本通过结合教学内容介绍数学来源于实践，又反过来作用于实践，激发学生学习的积极性，开展多种形式的教学，增加学生自我锻炼的机会，在学习中培养学生的逻辑思维能力，分析问题与解决问题能力，探究勇气和创新素质等，从而全面提高学生的基本素质。  相似文献   

潜在课程提高德育效果的功能和途径分析     

杨云 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)

本文对潜在课程对于德育效果提高的功能和途径,以及潜在课程设计中应该注意的问题进行了研究。文章认为潜在课程与德育既有联系又有区别,两者相辅相成,相得益彰,要有效地运用潜在课程达到更好的德育效果,需要进行多方的设计、引导．同时要避免其他因素的干扰。  相似文献   

索绪尔语言符号的价值理论在言语信息差中的投射     

杨云 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(4)

话语意义的恰当表达和准确的理解是在不同的语境中进行的,只通过言语形式本身传递信息是不够的,因为意义不仅限于词汇意义和语法意义,还包括语境中的意义。索绪尔以对立、关系和系统为核心给语言下的定义是一种语境化关系的体现,即句段关系和联想关系构成的系统。语言的价值理论是根据语言系统内各要素之间的差别来阐述的,而交际中信息的传递和接收的不等值即信息差是由双方共有知识的缺失造成的,要消除这种现象就要在对立和差别中找到真值。  相似文献