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51.
杨双 《天中学刊》2011,26(4):90-92
称呼语作为一种社会指示语,体现了交际双方身份、地位及相对应的社会关系。称呼语在实际交际过程中往往具有语力,能实现诸如问候、警告、威胁、指责、规劝等多种言外行为。通过称呼语的礼貌使用,能减小交际中对面子的威胁,既能维护对方的积极面子,又能保住对方的消极面子。称呼语在会话轮换中不仅能构成"召唤—回答"系列的相邻对,还可以用来选定下一个说话人,或被参与者用来争取和保持话轮。  相似文献   
52.
大学生自组织是目前高校学生的一种新型集结方式,一方面,大学生自组织作为高校正式组织的有益补充,有利于丰富校园文化、锻炼学生能力、培养学生公民意识等作用;另一方面,大学生自组织如果发展引导不好,也会影响学校改革发展和学生成长成才。高校务必弄清学生自组织的类型、特征及现状,并引导其健康发展。  相似文献   
53.
干扰负载对注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
为考察编码和提取阶段的干扰负载对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童视觉工作记忆的影响。本研究采用纸笔测验,分别要求被试对编码和提取阶段的材料进行操作。结果发现,编码阶段,干扰负载对两组被试的影响没有显著差异;提取阶段,干扰负载对ADHD组被试的影响显著大于普通组被试。相对于普通组儿童而言,ADHD儿童的视觉工作记忆更易受到干扰负载的影响,这种影响体现在提取阶段。  相似文献   
54.
吴慧峰  葛仁华  杨双 《考试周刊》2008,(50):138-139
本文分析和探讨了毕业班专业选修课在高职高专院校的教学现状,结合实际教学提出了具体措施与建议,并重点阐述了教学改革应当从教学形式、教学模式与培养自学能力三个方面进行。  相似文献   
55.
声旁线索对听写困难儿童认读和听写的不同影响   总被引:3,自引:3,他引:0  
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型.研究对比了声旁线索对听写困难被试听写和认读成绩的促进效应,结果发现:(1)增加1个声旁线索,听写困难组被试的认读成绩显著提高,而听写成绩没有变化;增加2个声旁线索,听写困难组被试的认读成绩和听写成绩都显著提高.(2)增加1个(或2个)声旁线索,正常组被试的认读成绩和听写成绩都显著提高.(3)与正常被试相比,声旁线索对听写困难被试听写成绩的促进程度相对较低.  相似文献   
56.
近年来,大学生就业问题日益突出,引人注目。本文通过对大学生就业现状的分析进一步找到现在大学生就业能力低下的原因及提高就业能力的价值,结合应用型大学特点,提出一些提高大学生就业能力的建议,以提高大学生就业能力,提高就业率。  相似文献   
57.
以新的教育思路指导实践教学,实现实践教学新模式的构建。通过分析高职教育实践教学的现状,指出了当前高职教育实践教学中存在的问题,提出构建高职教育体验式实践教学模式,本文通过对改革实践教学方法、扩大实习基地建设、完善教学监控体系、教学教材建设以及师资队伍建设方面的内容的分析,来构建高职教育体验式实践教学模式  相似文献   
58.
“人的全面发展”是人能适应不同社会需求,把不同的社会职能当作可以互相交替的生存方式来操持,在充分发掘、保护和发挥先天的和后天的,体力的和智力的,真的、善的和审美的能力的同时,形成自由个性,从而打破个体界限,使个人与社会、群体、他人同时和谐发展。市场经济使资源优化组合,为人的全面发展提供了必要条件。“人的全面发展”只有在市场机制下才能实现。  相似文献   
59.
从哲学角度看,邓小平理论是小平同志对马克思主义的运用和发展,是马克思主义的重要组成部分。  相似文献   
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