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101.
《化学教学》1907年第1期上刊登了“加热硫酸铜晶体的封闭装置”．笔者认为这一实验是危险的，由于物体由固态或液态转变为气态时，体积会骤然膨胀（一般增大1000倍左右），如果容器是完全封闭的，则当其中气体压强增大到一定数值时，会冲破容器壁上最薄弱的部分而引起爆炸．现针对该文章中的实例分析如下：1．根据硫酸铜晶体受热分析过程：在一个大气压下（敞口容器）要得到无水硫酸铜白色粉末，温度必须在258oC以上．而在封闭管中由于加热后压强大于一个大气压，分解为无水硫酸铜的温度必然高于258oC，因此封闭容器是不宜加热的．事实上… 相似文献
102.
金华佛手挥发油β-环糊精包合物的制备 总被引：5，自引：1，他引：5
目的：解决佛手挥发油易散失的问题。方法：水蒸气蒸馏法提取鲜佛手挥发油，饱和水溶液法制取挥发油β—CD包合物，水蒸气蒸馏法再提取包合物中挥发油，显微成像法检测包合物颗粒并与空白β—CD对照，硅胶G—CMC薄层色谱法对照包合前后挥发油色谱图。结果：包合物与空白β—CD镜下结构明显不同，包合前后挥发油薄层色谱图基本一致。结论：β—CD能稳定包合佛手挥发油，解络后不会引起其主要成分的改变。 相似文献
103.
音乐作为日常生活不可分割的部分具有十分重要的作用,其产生发展以及表达的内容全都离不开生活,同样又反作用与生活,无论是作为个体的人还是作为交际群体的社会,音乐对生活都有非常重要的意义。 相似文献
104.
β-环糊精对室内空气中苯系物净化作用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将苯、甲苯、二甲苯蒸气分别通入β-环糊精填充柱，尾气用正庚烷吸收得苯系物正庚烷溶液。用紫外分光光度计测定β-环糊精吸收前后的苯系物正庚烷溶液的吸光度，从而确定β-环糊精对苯系物包合吸收作用的强弱。研究结果表明每克β-环糊精对苯、甲苯、二甲苯的饱和吸收量分别为0．54ml、0．63ml和0．62ml，β-环糊精对室内空气中苯系物的净化效果良好。 相似文献
105.
高校学风建设中的制约因素及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对制约高校学风建设的内、外部因素进行了分析,根据分析结果,并针对当前高校大学生学风建设中实际存在的问题,提出建议与对策。 相似文献
106.
纵使高中英语语法教学是英语教学中的重要环节,但是其还是存在着一些问题,本文阐述了这些弊端,并根据现状提出了词汇教学的一些新方法,不仅简单而且更加适用有效。 相似文献
107.
基于以学习者为中心理念（StudentcenteredLearning）的教学质量评估体系以学生和专家为评价主体,运用德尔非法和数理统计法确定指标权重,并用因子分析法得出评教的主要因子为教师教学理念、教学组织、教师课堂教学以及是否关注学生成长、教师授课效果等。评价体系科学、合理、全面,体现了“形成性评价”的理念,有利于师生交流和教师发展。 相似文献
108.
以冷冻杨梅鲜果为原料采用酶解浸提法制作杨梅酒,研究果胶酶和纤维素酶对杨梅酒出酒率的影响。通过单因素实验对影响杨梅酒出酒率的酶种类、酶解温度、酶解时间、酶底物比四因素进行考察,并通过正交实验法优化了杨梅酶解工艺参数。结果表明：确定果胶酶为酶解用酶,酶解法制备杨梅酒酶最佳工艺参数为酶解温度35℃、酶解时间4h,酶底物比2％。在此条件下,杨梅酒出酒率为（79．4±0．19）％,比同法不加果胶酶出酒率增加25．4％,并且过滤时间明显缩短。 相似文献
109.
110.
在中学化学选修教材《化学反应原理》原电池部分引入了一个新的概念——盐桥.教材对盐桥的说明如下:"盐桥中常装有含KCl饱和溶液的琼脂,离子在盐桥中能移动","盐桥中的Cl-移向ZnSO4溶液,K+移向CuSO4溶液,使两电解质溶液均保持电中性,氧化还原反应得以继续进行","两个隔离的半电池通过盐桥连接起来".这段说明简洁、抽象,学生不易理解,也引发了教师的疑问.笔者对由盐桥引发的7个问题进行了探究,以解答教师和学生的疑惑. 相似文献