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九年义务教育强调要面向全体学生,注重每个学生的发展,要为全体学生的发展创造有利的条件,从而努力挖掘每个学生的特长和潜能。每一个学生都是独立的个体,在他们身上虽然体现着共同特征,但同时更表现出巨大的个性差异。为了能使每个学生得到全面发展,因此对传统的班级授课制进行改革是十分必要的,而改革的最好方法是关注个体差异并进行分层次教学。 相似文献
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杨金平 《中国教育技术装备》2010,(22):8-8
近年来,随着教育改革的深入发展,多种办学格局的形成及教育市场化的出现,教育的发展充满新的生机和活力,也为人们提出新的机遇和挑战。面对新形势,教育工作者要以创新的眼光、积极的对策,狠抓＂两个队伍＂建设,全面提高教育教学质量,不断探索提高教学质量的有效途径,提升自身竞争能力,使学校在机遇中发展壮大。 相似文献