排序方式： 共有68条查询结果，搜索用时 23 毫秒
51.
52.
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。在新形势下,在高校中开展细化到院系级的大学生创新实践能力的培养将更有助于学生的成长成才。 相似文献
53.
当高校后勤社会化改革正处于关键时期,为了适应并促进这场变革,我们的思想观念也应该有一系列的深刻变化。在市场经济体系的创建中产生的诸多新观念,能给高校后勤社会化改革中的观念更新以众多启示和借鉴。在此提出一些个人的初步看法。1.以“三个有利于”作为后勤改革观念更新的指导思想。改革的“胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样”,“看准了的.就大胆地试,大胆地闯”。“没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、 相似文献
54.
关于如何对待马克思主义的问题,本是一个老生常谈的问题,无论是在学术界或是在实际教育工作中都有不少的论述,几乎没有异意,但本文认为,作为具有特殊教育功能的《马克思主义原理》课,相对于其它一般的智育课而言,有着极为丰富的内涵和更有强调的必要,这是因为:一是从教学的任务和功能上看《马克思主义原理》课担负着双重的任务,即它不仅要传授马克思主义的基本理论知识,用知识武装学生的头脑,更重要的是它肩负着对国家培养社会主义接班人的政治要求,通过《马克思主义原理课》的教学,可以把无产阶级及其政党的世界观、方法论内化为学生自觉的信念,为逐步形成其正确的世界观、人生观和价值观打下坚实的基础;二是从 相似文献
55.
阅读教学要求加强学生与文本、教师的对话过程,重视学生在阅读教学中的主体地位,而个性化阅读教学就强调了学生的这一地位,让学生成为真正的“读者”,能自主地读书,自主地与文本进行沟通,自主地进行心灵的碰撞。作为阅读教学的新尝试,个性化阅读教学昭示着民主、平等,彰显着个性,在改革教学方式、培养学生良好个性方面发挥着特殊的作用。一、学生与文本的平等对话——在探索与创造中肯定自我根据接受美学的观点,只有作品(包括未定性的文本)和读者阅读的过程结合,才是完整的作品。读者是阅读的主人,是作品的二度创作者,所以阅读也是创作的过… 相似文献
56.
一、前言随着2000年课改的提出,评价以及发展性评价越来越受到众多研究者的重视,改变以往过于甄别与判断学生身体素质的评价模式的教学评价,逐渐在现代教学理念中被抛弃,注重评价对于学生学习质量的促进与督促作用这一理念越来 相似文献
57.
58.
理解并翻译文中的句子是古代诗文阅读的必考考点,也是重点和难点。下面以2010年高考中出现的一些句子为例,梳理出高考文言文翻译的十大热点,谈谈该考点的复习备考。 相似文献
59.
60.