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31.
杨鸿 《中国教师》2003,(5):20-21
政府如何管理某类部门的人员,取决于三个因素:⑴该类部门的性质,尤其是其在市场经济体制中的位置;⑵政府与该类部门存在何种权利义务关系;⑶各级政府之间、不同部门之间如何划分管理权责。一定程度上,这三个方面是义务教育学校教师管理体制的基本问题。政府该不该管教师:公共物  相似文献   
32.
医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医德医风好与不好,与广大人民群众生命健康密切相关,是关系到党和政府威信的大事。近些年来,卫生事业面临市场经济的竞争和挑战,传统的医德医风经受严峻的考验,出现了一些人民群众不满意的热点问题。本文就我院在新形势下加强医德医风建设的一些做法与同行探讨。  相似文献   
33.
作为教师,我们必须学会用教育理想观照教学行为,不断完善教学,逐步形成自己的教学特色和教学风格.名师之所以成名,主要原因之一,是他们经过若干年的教学研究和积累,形成了个性化的教学风格,如于永正善言语交际,李吉林擅长"情境教学",王崧舟崇尚"诗意的语文",窦桂梅则喜欢从文字里抠感情.  相似文献   
34.
教师是不是公务员?这是一个很重要的问题。从公共管理学角度分析,教师的职业身份、法律地位决定教师管理体制中的权利义务关系,从而  相似文献   
35.
杨鸿 《军事记者》2010,(10):58-60
甘肃舟曲特大泥石流灾害发生后.以北京军区某集团军工兵团官兵为主组成的国家地震灾害紧急救援队.于2010年8月9日凌晨紧急驰援灾区。北京军区政治部宣传部干事杨鸿和梁怀强跟随工兵团官兵,做全程跟踪报道。工兵团官兵牢记服务人民的宗旨,连续奋战,争分夺秒,全力搜救幸存者;部队新闻工作者在条件异常艰苦的灾区,忠于职责,废寝忘食,与抢险救援部队同甘共苦。高标准完成报道任务。  相似文献   
36.
从马克思开始的现代哲学吹响了由科学世界观转向生活世界观的号角,哲学视野的这一转向也促使"教育回归生活世界"理念的生成与彰显,植根于幼儿生活世界的"生活教学"成为幼儿教育践行这一理念的根本途径.幼儿生活教学只有取向于幼儿"真实的生活世界""生态的整体生活""多元的个性生活"和"当下的现实生活",才能实现幼儿教学的本体性价值--关注人自身的生存与发展,进而改造与重建幼儿的教学世界和生活世界,赋予教学以生活的本真意蕴.  相似文献   
37.
“榜样的力量是无穷的。”当今时代依然是英雄辈出的时代。纵观各家媒体.改革先驱,创业英雄。行业标兵的典型人物宣传此起彼伏。闽北日报社多年来注重典型人物的宣传策划和运作。有全国优秀公务员、科技特派员代表詹夷生,有全国广电系统劳模范土生,有中国电池的领军人物陈来茂,有全国优秀教师元春兰等,这些人物虽经过岁月洗礼仍栩栩如生。熠熠生辉,历久弥新。这些人物以自身高尚的品德和人格力量连同他们骄人的业绩.犹如一支支拨动人们心弦的乐曲。潜移默化春风化雨般地感染人、激励人。对这些典型报道中的成功因素作探索分析,可从中找出规律性的东西,即塑造这些人物形象有其潜在的成功因素。  相似文献   
38.
杨鸿 《新闻窗》2006,(5):80-81
今年6月,八闽大地遭受特大洪灾,福建闽北为重创之地。其所属建瓯市尤为剧烈。温家宝总理给省委书记卢展工、省长黄小晶信中,对建瓯高考生予以高度关注。此文对新闻媒体在这次抗争中积极支作以管窥和探究。从理论的角度谓其然,之所以然。[编者按]  相似文献   
39.
在解答数学问题时,我发现有些题目不必拘泥问题中的一些具体细节,从整体上去思考能够删繁就简,使解答更为快捷。  相似文献   
40.
随着我国工业文明的快速发展和产业升级,中高等教育衔接体系已经初步形成,教学发展和改革的指导思想更加明确。深入研究中高职教育衔接人才培养模式改革思路问题,对完善和建立现代职业教育体系,满足经济社会发展应用型人才质与量的需求有重要意义。  相似文献   
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