水热法合成再生纳米级MnO_2超级电容器性能的研究     

江忠远  林永  韩月红 《考试周刊》2014,(2):143-144

本文采用水热合成法制备MnO2电极材料,以从旧电池里回收的MnSO4为锰源,以过硫酸铵为氧化剂,在不同反应时间下合成MnO2制备成电极,并组装成对称型超级电容器。采用三电极测其循环伏安、交流阻抗,用对称电容器测其恒流充放电时间对电化学性能进行测试,分别研究同一还原系列的样品在充放电过程中的电化学性能。结果表明,水热反应时间对MnO2电极材料的电化学性能有一定的影响,实验分析得出:在以过硫酸铵为还原剂的情况下,48h合成的MnO2更适合做超级电容器的合成材料。  相似文献   

浅析如何培养小学生的写作能力     

林泰山 《考试周刊》2014,(60):49-49

在小学语文教学中,作文教学是一大难题,不少学生"谈文色变"。究其原因,主要是学生缺乏作文兴趣。学生若对作文产生了浓厚的兴趣,就会非常注重练笔写作,"作文难"的问题就可以找到解决的突破口。那如何激发学生写作兴趣,让学生爱上写作呢?文章就这一问题展开论述。  相似文献   

提高初中物理课堂教学效率的思考     

肖万林 《学周刊C版》2014,(17)

长久以来,课堂一直是学校教学过程的中心环节,也是实施新课程改革和素质教育的重要载体。随着时代的发展,对教育教学提出了更高的要求,最大限度地提升课堂教学效率已然成为了广大教育工作者积极思考与探索的一大课题。本文以初中物理教学为例,从新课导入、课堂提问、实验教学等五方面对此进行了深入探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。  相似文献   

高校就业品牌建设的思考     

林美华  刘永连 《闽西职业技术学院学报》2014,(2):79-82

坚持就业为导向,加强就业品牌建设,努力打造就业品牌特色,充分发挥就业品牌效应,促进毕业生充分就业、顺利就业,是高校提高毕业生就业质量、实现高校可持续发展的需要。就业品牌的内涵丰富广泛,包括品牌专业、品牌服务和特色教育三个方面的内容,而打造高校就业品牌需要从三方面入手:建设品牌专业,形成核心竞争力;打造品牌服务,建设就业服务品牌;培育特色校园文化,提升品牌内涵。  相似文献   

汉语称谓文化论     

吕家林 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(2):68-72

汉语称谓是文化问题。它与伦理、文字、历史、社会、政治和管理等学说都具有关联性。索绪尔的符号学不能解释汉语称谓问题。称谓是社会的产物并随时代演变生成、消亡和增减其内涵。  相似文献   

高校社会实践成果及影响因素的定量研究——以清华大学“五个结合”社会实践育人成效为例     

赵博  ;林正航  ;郑云峰  ;李博洋 《大学.研究与评价》2014,(5):41-55

该研究旨在探究高校学生社会实践的育人成效,分析社会实践成果的影响因素。针对清华大学"五个结合"的实践育人理念,采用定量方法,深入探究决定学生社会实践效果的影响因素。研究发现,公益活动所促进达成的学生思想教育效果最好,能够有效促进集体建设的效果。对于涉及到专业内容的实践活动可与教学计划相配合,学生参加这类活动能够提高专业学习效果,学以致用。在社会实践中学生服务社会效果与实践组织模式有关,公益服务类相对于专题调研类、深度体验类和专业类实践来说,对服务社会效果的影响要更大。各类实践活动前期的准备工作越多越充分,越能产生积极的教育效果。教师的有效指导能够显著提高社会实践活动效果。研究建议,在未来的工作中,要常葆学生社会实践的科学性、时代性和实效性,就需要不断深化以社会实践基地签约化、培训针对化、导师制度化、体制规范化、形式内容多样化、实践模式差异化等六项建设为核心的高校学生社会实践工作运行机制。  相似文献   

提高小学生亲社会行为行动力的策略——从课堂教育联合家庭教育入手     

林鸿雁  曹鹤爽 《考试周刊》2014,(8):168-169

小学品德课是培养小学生亲社会行为最直接的教育手段,调查发现小学生对亲社会行为的认知力虽然很强,但是行动力不强。课堂德育教育应当联合家庭教育,使得对小学生亲社会行为的教育效果最大化。  相似文献   

意义协商视角下的书面实时计算机辅助交流研究评述     

林玲 《考试周刊》2014,(47):126-127

本研究从意义协商的视角评述书面计算机实时辅助交流的现有国内外研究,发现书面计算机实时辅助交流和面对面的交流相比,从意义协商角度看,计算机实时辅助交流模式并不具备所谓的特别优势,并进一步指出未来的研究需要从互动过程中的语言形式聚焦入手探讨互动对于语言学习的意义,以及任务形式等不同变量对于课堂互动行为的影响。  相似文献   

移动学习环境下的高职课程内容框架构建与实践研究——以土建类专业工程力学课程为例     

邓林 《考试周刊》2014,(58):145-146

随着移动互联网的高速发展,在新信息技术的支持下,移动学习模式凭借其随时学习、随地学习、随需学习等优势得到广泛关注及应用。在此背景下,通过理清高职课程内容选取依据、移动学习特征、剖析课程特点等教学研究工作构建适合移动学习的课程内容框架,为移动学习课程的建设起到基本支撑作用。  相似文献   

课改中的几点体会     

林梅香 《考试周刊》2014,(37):14-15

课程改革既是一次难得的机遇,更是一个艰巨的挑战。随着新课改的不断深入实施,教师在课堂教学中会遇到各种各样的问题。改,不是将传统的知识、技能与方法全部摒弃,而是在此基础上使学生把在学习过程中内隐的,曾一度被忽视的情感、态度、价值观等对人的成长起着一定积极作用的因素外显,变成积极的,使学生的学习自觉化,从而培养出能适应社会、时代发展的一代新人。  相似文献