杀鲑气单胞菌单克隆抗体的制备及其特性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

林娟娟  陈强  刘荭  杨金先 《莆田学院学报》2009,16(2)

应用杂交瘤单克隆抗体技术制备了6株分泌抗杀鲑气单胞菌杀鲑亚种的单抗细胞株,并对其特性进行分析。结果显示:6株单抗中IgM有3株,IgG1有2株,IgG2a有1株,且抗体效价为1:12800—1:51200,检测灵敏度为1.0×105—1.0×108cfu·mL-1。进一步实验证实这些单抗与其他病原菌都无交叉反应。但单抗5C7、7H6与杀日本鲑亚种有交叉反应;单抗8A2与无色亚种存在阳性反应。表明杀鲑气单胞菌亚种之间既有独特的抗原决定簇,又有共同抗原位点。制备的单抗可用于杀鲑气单胞菌的快速诊断和亚种鉴定,为该菌的进一步研究提供必要手段。  相似文献   

全国湘艺版义教音乐课堂教学大赛教学案例精选(十一) ——《剪羊毛》教学设计     

林娟娟 《儿童音乐》2016,(1):48-50

教学内容:湘艺版音乐教材三年级下册 教学内容:第一课时 教学目标: 1、能用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》; 2、能在教师的引导下,掌握附点节奏,感受歌曲快乐的旋律; 3、能积极参与音乐活动,并能自信、有表情地表现歌曲. 教学重点:用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》. 教学难点:附点八分音符的掌握. 教具准备:电子琴、课件等.  相似文献   

浅谈电视内容整序和信息增值服务     

林娟娟  曾海 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):47-50

电视内容的整序和信息增值服务的发展是电视内容产业经营不可缺少的环节,是一种增值利润,本文通过分析电视内容产业的辅助行业--电视内容整序和信息增值服务的现状和特性,指出它的发展将是电视内容产业经营上的一个新的盈利点.  相似文献   

浅谈生物实验教学     

林娟娟 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)

生物学作为一门自然科学,它的基础就是实验.只有在教学过程中合理运用实验这个工具,才能充分调动、激发同学们的学习热情和积极性,不仅帮助他们学习生物知识和实验技能,培养他们的观察能力和动手能力,培养他们严谨细致的学习态度和科学方法.而且最重要的一点是还能进而培养他们的创造性思维.  相似文献   

《新周刊》批判   总被引：1，自引：0，他引：1  

林娟娟 《新闻记者》2002,(5):21-22

广 州出版的《新周刊》封面上赫然印着“中国最新锐的时事生活周刊” ,并以“敏锐、新颖、图文并重和第一手资讯”作为其风格。在渐火的中国周刊中 ,《新周刊》剑走偏锋 ,以“新锐”着眼 ,的确吸引了不少人的“注意力”。在书摊一大堆杂志中 ,你能很容易发现它扎眼的封面。而文内泼辣的用笔、精美的选图、艺术的着色 ,不断地给读者传输着新鲜、惊诧、畅快……但同时也传输着含混、躁动……《新周刊》的新锐风格也许代表了一种潮流 ,但并不代表素养或权威。１９９６年８月１８日 ,由广东省新闻出版局主办的《新周刊》创刊 ,一个月后 ,该刊改…  相似文献   

基于网络图形分析的ICT技术收敛实证研究     

林娟娟  陈向东 《科研管理》2014,35(4):34-43

技术收敛表现为技术的逆-多样化发展,本文在分析技术收敛与技术多样化的创新效应及其与经济增长关系的基础上,利用Shannon-Wiener指数和网络图形分析法分别对我国ICT领域的技术多样化与技术收敛进行了实证分析。结论表明,总体而言ICT领域中电信和其他ICT领域的技术多样化程度最高,但从动态角度看,计算机、办公器械领域的技术多样化最高且波动性较大;在技术收敛方面,H04L、G06F、H04B、H04M、H04Q、H04N、G01S、G08C和H01L在ICT领域出现了产业内的技术收敛,而H05K在ICT领域出现了产业间的技术收敛。实证结果也表明了电信领域是最易产生技术收敛的领域,因此电信领域的技术研发对其他领域的发展具有巨大的促进作用,企业应尽可能地关注电信领域的技术研发动向,寻找技术的契合点。  相似文献   

加强青年军人媒介素养教育刍议     

林娟娟  李红  李泰鹏 《继续教育》2013,(7):54-56

媒介素养是一种用来接触、分析、评价大众媒介中所传递的诸多复杂信息的能力。现代传媒对军人群体的影响日益明显,媒介宣传已成为国际战略中推行意识形态和价值观、进行心理战、舆论战的重要平台。媒介素养教育是新时期思想政治工作的有机组成部分,对于我军战斗力的全面提升具有重要的时代价值。本文针对当代青年军人在媒介素养教育中存在的主要问题,有针对性地提出了加强媒介素养教育的方法和途径。  相似文献   

创新课堂教学的实施策略     

林娟娟 《中学物理教学参考》2001,(9)

自主创新课堂教学 ,指的是在课堂教学中 ,充分体现学生的主体作用 ,通过发挥教师的主导作用 ,达到发展学生智力 ,培养学生创新精神的一种崭新的教学模式 .它的实施 ,必须依据教学的一般规律 ,主动地对教学的程序以及手段、方法进行有效的运用 ,从而达到提高课堂教学质量和效率 .本文就自主创新物理课堂教学的实施策略做一初步的探讨 .一、创设智力上有挑战性的物理问题情境创造性思维往往表现为直觉思维 ,即常常只抓住对象本质的主要环节 ,而忽略那些非本质的次要环节 ,思维结果往往以“顿悟”形式出现 .因此 ,物理课堂教学中教师应经常有意识地创设有一定模糊度、在智力上有挑战性的问题 ,给学生以利用原有知识对问题进行分析、猜想的机会 ,让学生去发现、探索 ,大胆猜测问题的答案 .例如在进行力的分解教学时 ,可通过这样的方式设置疑问 :取一个大砝码放在桌面上 ,要用细线把它提起来 ,问学生用一根线提易断还是用两根线易断 ?学生都肯定地说是一根线易断 ,但实验演示的结果却大出意料 .用一根线可把砝码稳稳地提起 ,而用相同的两根细线 (有意识使两线夹角大些 )提砝码时 ,线却一下子就断了 .进而鼓励学生大胆去猜想产生这种有悖常理...  相似文献   

发展内容产业是整合电视媒体的致胜因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

林娟娟 《中国广播电视学刊》2002,(7):23-25

所谓“内容”，对传媒而言，其实就是具有实力和底蕴，在注意力争夺战中具有核心竞争力的文化产品。按照美国最新的“北美产业分类标准NAICS”和欧盟。“INIF02000计划”中对产业的定义，电视作为一种产业，连同印刷出版(含软件)、电子出版、电影、录音、广播以及传播、信息服务等等，统称为“内容产业”。  相似文献   

地方本科高校创业教育体系的构建——以大学生创业教育中的"温州模式"为案例   总被引：4，自引：0，他引：4  

卢立珏  林娟娟 《大学教育科学》2010,(2):57-59

当前我国大多数地方本科高校尚未形成完善的创业教育体系,创业教育目标不明确,教学计划和教学模式零散。为提升大学生毕业生创业与就业能力,地方本科高校必须探索科学有效的创业教育新途径．形成地方特色的大学生创业教育体系。大学生创业教育中的“温州模式”案剜研究显示,地方本科高校创业教育应以地方多元人才目标需求为导向。把创业教育活动纳入教学主渠道,构建校企互动、校内联动的创业教育实施体系,  相似文献