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当前高职学生的职业核心能力在第一课堂的培养下,并没有显著提升。通过问卷调查表明经过第二课堂培养的学生的职业核心能力会明显高出没有经过第二课堂培养的学生,证明第二课堂与高职学生的职业核心能力有较大的相关性。根据以上结果提出将第二课堂合理引入高职学生职业核心能力培养的措施,以期能够使高职学生职业核心能力得到有效提升。 相似文献
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林溪 《黄河科技大学学报》2012,40(1):113-115
《四库全书总目》在两个层面上评价了南宋理学家林希逸的《庄子口义》：在哲学领域上,注释不够深入,也缺乏创新性与开拓性;在注释文本上,其解释词句较为清晰,语言风格比较通俗流畅。该评价在前一个层面上,贬低了注者对于还原性诠释的尝试;而在后一个层面上,则忽略了注者首次以文学批评眼光评价《庄子》的草创之功,并不公允。 相似文献
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论学生体育意识的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
培养学生的体育意识 ,加强学生对体育内涵的理解 ,加深学生的体育情感 ,不仅能够促进学生的体育实践活动和身心的发展 ,而且对促进全民健身运动的开展也起到重要作用 相似文献
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