用心备课 用爱上课     

林美娟 《湖北教育》2001,(9)

在教学时间相对缩短,教学质量又要求提高的情况下,要处理好二者关系,必须在备课和上课方面下功夫。 “把心用在备课上”是上好一节课,实现“减负”的前提。备课时不仅要深刻领会教材内容的安排意图,准确把握知识的深浅尺度,  相似文献   

课外园地     

林美娟飞林益芝林芝 《云南教育》1984,(3)

巧走路线。以图左l角的8为起点,只通过l一个数字,走到右下角的8要求所经过的数字总和等}飞制,i青你试试看,考眼力。请你目测后回答:“一‘)只4”:图中fl灌一四个空圆.土套中四个空圆[^J己把“1984”四个数上,清你将()至l3(除l洲4外,各数分别填到其余空圆中.使每个正 图中四种形状的绳子,把它两头拉紧后,哪些会打结了填字方形角卜四个圆的数字之和都是27双橄峨峨排图案:要在图中的方块内排卜三棵松树图案,聪明的读者你知道怎样排列吗?会会(答案在本期内找)智力游戏题答案 1.巧走路线。8一7一9一10一9一10一8一9一6一8。2.填“1 984’,。3.巧…  相似文献   

教无定法,备课得法     

林美娟 《小学教学研究》2012,(2):34-35

教育不是选拔适合教育的学生,而是创造适合学生的教育。随着课改的深入,挑战性问题随之而来,怎样凸显学生的主体地位显得尤为重要。备课备什么？这个话题太好了,这是一线老师最应该思考的问题,因为任何时候我们都没有任何理由拿学生当试验品,所以,教师要精心备课,杜绝低效课堂,保证课堂有效,追求课堂高效。  相似文献   

试从“全民健身计划纲要”看终身体育的紧迫性和必要性     

林美娟 《体育科学研究》1997,1(2):73-76

就终身体育产生的背景、终身体育的主要特征,以及终身体育对发展社会的实践意义作了一些理论论述,其目的是为了指导人们对现代生活方式作出一种全新的追求,并建立科学、文明、健康的生活方式。  相似文献   

数学应用问题的建模类型及思维策略     

林美娟 《中学教研》2000,(3):33-35

  相似文献   

浅谈如何培养学生的习作能力     

林美娟 《教育教学论坛》2014,(21)

《小学语文课程标准》提出:"遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。"从课程标准精神可以理解,小学的习作活动要善于激发学生习作的兴趣,采取多种形式的习作训练活动让学生自主参与,从中获得丰富的习作素材,促使学生抒写心中的感受,张扬学生独特的个性;结合阅读教学挖掘文本中习作的训练点,进行仿写、续写、小练笔等习作的训练;引领学生在社会生活中领悟、训练习作方法,使学生在多渠道的习作活动中,不断地丰富习作素材,不断地提高习作水平。  相似文献   

构造向量模型 巧解无理方程（组）     

林美娟 《中学数学月刊》2004,(3):24-25

从表面上看,无理方程与向量无关,但仔细观察,通过联想可以发现,有一些无理方程可以通过构造向量模型而迅速获解,并且这种解法使人耳目一新.  相似文献   

对一道分式不等式的探究及其应用     

林美娟 《中学教研》2003,(11):30-32

分式不等式:设b_i>0,i=1,2,…,n,求证:本题借助柯西不等式或方差容易证得,下面给出另一种新颖简洁的证法——向量证法  相似文献   

发展中等职业技术教育的几个问题     

李超然  罗日金  林美娟 《教育与经济》1985,(2)

1980年,中共中央64号文件提出了“改革中等教育制度,发展职业技术教育”,距今近五年。有些地区进行了改革,初见成效并取得一定的经验,但在发展职业技术教育方面,存在的问题较多,归纳起来,有如下几方面:  相似文献   

排列组合中的数学思想     

林美娟 《中小学教材教学》2002,(27)

所谓数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质的认识。具体地说,数学思想是从一般的数学知识(如概念、法则、性质、公式、定理等)中概括、抽象出来的共同的、本质的成分,它是为获  相似文献