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71.
柳杨 《华章》2012,(19)
作文教学中的随笔作文有着灵活性、随意性、速成性和真实性等特点.此教学方法可以培养学生爱观察、勤动手、善用脑、兴趣浓的良好习惯.因此,我们要提倡学生多写随笔作文,循序渐进地在有意识训练中提高作文写作水平.  相似文献   
72.
柳杨 《语文新圃》2010,(5):25-26
西方流传着一个著名的说法:“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。”这句话究竟意味着什么,你琢磨过吗? 常识告诉我们,狗是人养的,有人的地方,就有狗,也就有人被狗咬的危险。这一点毫不存在理解上的困难。但是。除非极端情况下心智失常,人决不可能去朝狗的身体咬上一口,那会被认为脑子进了水。  相似文献   
73.
贾斌  柳杨 《教书育人》2023,(18):25-27
高校思想政治教育是高校教育教学体系非常重要的内容。在高校思政教育教学活动中,强化人文关怀以及心理疏导为高校思政教育工作的改革与发展提供了新的理论依据,为实现高校思政教学的稳健发展提供了路径支持。文章在阐释人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的内在机理、人文关怀和心理疏导在高校思政教学中的价值的基础上,提出致力于教育理念的创新突破、健全人文关怀和心理疏导工作体系、发挥主流价值观导向作用等实施路径,为进一步促进高校思想政治教育与人文关怀和心理疏导的融合,助力提升高校思政教育工作的水平与成效。  相似文献   
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