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安徽大学图书馆学系办学30年回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
桑良至 《大学图书情报学刊》2008,26(5):91-94
2008年是安徽大学建校80周年,也是安徽大学图书馆学系创建30周年,特写此文叙述图书馆学系发展、改革、巩固、提高的历程,向图书馆界同行报告图书馆系基本概况,反映改革开放取得的成就。 相似文献
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桑良至 《大学图书情报学刊》2006,24(2):79-83
通过民间藏书的调查、数据统计与分析,可以看到民众的文化素养与自我学习、自我教育的状况,了解各个阶层、各个行业的文化现状.本次调查涉及200个点,几千户人家,因为很多被调查户合作不好,合格数据只涉及48个点,1231户.数据说明,我们的文化与教育需要向深层次发展. 相似文献
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本文讨论了人们的信息意识,以及信息教育的问题。今天,信息教育发展很快,针对当前信息教育的形势,我们提出了不同层次的信息教育问题,初等、中等和高等信息教育的问题,大学毕业生按照这个计划学习以后,可以从事信息服务以及信息科学技术的研究。 相似文献
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图书馆学基础理论以什么为原点,这是一个人们关注的理论问题。有人提出图书馆学应该象宇宙大爆炸一样有一个原点,从这一点发散开来。理论应该有原点,有逻辑,有体系。图书馆学研究模式从学科的研究对象开始,然后是研究的意义、目的、研究的任务、研究的方法、研究的手段、研究的 相似文献
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图书馆协会管理什么——解读美国图书馆协会工作手册 总被引：1，自引：0，他引：1
对《美国图书馆协会工作手册》进行了解读,介绍了该《手册》的要点,以及美国图书馆协会管理的策略与措施,论述在行业管理方面该手册可借鉴之处。 相似文献
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面对汹涌而来的信息潮,信息教育的方针、任务是什么?信息科学的内涵是什么?信息教育的格局应怎样摆开?本文针对这一系列的问题作了全面而深入的研究,提出了系统全面的信息学教育的思想。 相似文献
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