首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5360篇
  免费   29篇
  国内免费   42篇
教育   3772篇
科学研究   577篇
各国文化   14篇
体育   358篇
综合类   186篇
文化理论   21篇
信息传播   503篇
  2024年   23篇
  2023年   93篇
  2022年   42篇
  2021年   56篇
  2020年   39篇
  2019年   77篇
  2018年   56篇
  2017年   31篇
  2016年   49篇
  2015年   112篇
  2014年   411篇
  2013年   280篇
  2012年   292篇
  2011年   344篇
  2010年   267篇
  2009年   305篇
  2008年   305篇
  2007年   320篇
  2006年   255篇
  2005年   250篇
  2004年   229篇
  2003年   223篇
  2002年   197篇
  2001年   149篇
  2000年   162篇
  1999年   108篇
  1998年   89篇
  1997年   95篇
  1996年   71篇
  1995年   99篇
  1994年   57篇
  1993年   38篇
  1992年   30篇
  1991年   35篇
  1990年   45篇
  1989年   26篇
  1988年   29篇
  1987年   30篇
  1986年   17篇
  1985年   14篇
  1984年   20篇
  1983年   15篇
  1982年   8篇
  1981年   4篇
  1980年   7篇
  1979年   3篇
  1960年   2篇
  1958年   2篇
  1954年   10篇
  1952年   2篇
排序方式: 共有5431条查询结果,搜索用时 46 毫秒
131.
情景对话     
本期我们来练习用英语和别人打招呼。下面的几个实用小对话可以帮助你灵活运用它们。好好读一读,有机会的话一定不要忘记“实战演练”一下,所谓“熟能生巧”嘛。  相似文献   
132.
梁中凯 《贵州教育》2013,(10):20-21
村寨是社会的最底阶层,农村义务教育学校是乡村文化巩固传承的重要组成部分。如何拓展农村义务教育学校的服务功能,让学校文化服务村寨文化建设是目前的重心。我们的学校是贵州高原上的一所乡村百年老校,近年来,我们承担主持国家教育部重点课题《村寨儿童活动中心建设与管理研究》,  相似文献   
133.
在新的课程标要求下,课堂教学行为发生了翻天覆地的变化。要求我们教师在教学中必须具有一切为学生发展为主的思想,运用科学和教学策略,做到尽量让学生自己去发现问题、解决问题,通过自己的猜测,再经过自己的验证,使学生不断产生探究的欲望,使他们乐学、学会、会学,这样学生的个性得到了张扬,能力得到了培养,教学气氛异常活跃。那么如何在有限的课堂教学中取得最好的教学效果呢?我认为应该从一下几个方面去落实:  相似文献   
134.
陪父亲吃饭     
父亲是普普通通的山区农民,常年劳作,体力消耗大,吃的自然多,一餐要4个大馍才能饱。可就是这样一个大肚汉,饭量曾一度变得很小,当时我百思不得其解。  相似文献   
135.
难点一记忆难例1求下列三角函数值.(1)cos 210°;(2)sin(-(17π)/6).解:(1)cos 210°=cos(180°+30°)=-cos 30°=-(3~(1/2))/2.或者,cos 210°=cos(270°-60°)  相似文献   
136.
当前国家大力发展职业教育,全国各地中职院校迅猛发展。与此同时由于疏于对学生的管理,一些恶性事件时有发生,对中等职业学校的发展产生不了良的影响。如何从根本上解决问题,重塑职业教育形象,确保职业教育的健康发展,值得全体中职业教育工作者认真思考。  相似文献   
137.
分析目前景观规划设计课程教学中存在的问题,从教学目标的制定、教学内容选择和教学组织、教学方式以及课程考核等方面对高职景观规划设计课程改革进行探讨。  相似文献   
138.
要积极拥抱新媒体。实践表明,拥抱、融合让我们有更多的收益,但一定要充分辨析传统媒体和新媒体优势在什么地方,以实现很好地融合。媒体平台价值的评价标准说传统媒体不行,让我们看事实。《中国500强最具价值品牌榜》显示,广州日报2011年的品牌价值为99.36亿元。  相似文献   
139.
传统英语教学中存在偏重语法的倾向,难以引起学生的兴趣,阅读流于形式。这就要求我们要灵活地有创造性地使用教材,充分利用课文所谈论的内容,设置出特定的情境进行阅读能力培养。如快速浏览,抓关键词和主题句、猜词释义以及独立的分析判断能力和合乎逻辑的抽象思维能力的培养等。  相似文献   
140.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号