整合公共课心理学内容的构想与尝试     

姚梅林 《中国大学教学》2006,(2):37-39

心理学课程是目前许多高校开设的公共基础课程之一。如何在有限的教学时间内让学生能够掌握心理学的基本理论,并结合自己的学习与生活,灵活、有效地学以致用,是值得认真研究的问题。利用整合的思想来重新组织、调整公共课心理学课程的内容体系无疑是解决内容繁杂而时间有限这一矛盾的一个有效途径。教学改革的实验结果也证明了整合课程内容的效果。一、公共课心理学课程内容整合的意义1.课程内容整合的必要性首先,从课程改革的总体发展趋势来看,课程内容的整合已是必然。随着社会和教育自身的发展与进步,教育的多元性、开放性、包容性等特征…  相似文献   

World AIDS Day December 1     

梅林 《考试》2006,(12)

According to UNAIDS(联合国艾滋病规划署) estimates, there are around 40 million people living with HTV, including 2,3 million children and that number increases in every region every day. In the UK alone, more than 60,000 people are living with HIV and more than 7,000 more are diagnosed every year. Around half of all people become infected with HIV before they are 25 and are killed by AIDS before they are 35. Around 95% of people with HIV/AIDS live in  相似文献   

语文课要“尚简、务实、求真、有度”——与特级教师靳家彦、青年教师刘颖互动研讨《盘古开天地》     

梅林 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)

【现场对话】●靳老师点评《盘古开天地》我们刚刚听了一节非常有特色的课,这是刘颖老师执教的人教版三年级的一篇阅读课《盘古开天地》。我认为这是一节非常成功、非常精彩的课。我们参加这样一个研讨活动,我认为首先要解决四个问题。第一,她的课是什么;第二,她为什么这样上;第三,我们学什么;第四,我们回去做什么、改什么。我刚才在下面听课,向年轻的老师学了很多东西。现场听课的老师们不断发来手机短信,提了很多问题,我觉得问得都很有深度,很有思想。让我们来看一看刘颖老师的课。在让学生读“有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十…  相似文献   

班级德育工作“不教而教”模式初探     

汪梅林 《安徽教育论坛》2004,(1):23-23

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，同时也是开展德育工作最直接最重要的阵地。把德育工作融入日常班级生活中，增强德育工作的亲和力，在潜移默化中给学生以启迪和帮助，是提高思想道德素质、培育民族精神、培养高尚情操的有效途径。班主任要善于捕捉一个个稍纵即逝的契机，春风化雨，润物无声，从而逐步达到教育的最高境界——“不教而教”。  相似文献   

不爱洗澡的小狗     

蒋睿  邬梅林  叶莉 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)

有一只小花狗,什么都好,就是不爱洗澡。  相似文献   

让智慧之光照亮前行的路——在理想与现实之间寻求语文教学的真谛     

梅林 《中国小学语文教学论坛》2006,(1):14-18

在实践新课程的过程中．老师们都希望按照新课程理念来追求一种理想的课堂教学一其中．有经验．有困惑，也有反思。前不久，在一场题为“‘情感型课文’课堂教学研讨观摩会”的活动中．北京市崇文区教研室的吴琳老师和著名特级教师周一贯先生的现场对话，或许能给我们一些思考和启迪。使我们在实践中走出一些误区。从而以更稳健的步伐和更饱满的激情投入新课程。  相似文献   

从认知到情境:学习范式的变革   总被引：88，自引：0，他引：88  

姚梅林 《教育研究》2003,(2)

学习的情境理论强调学习过程中个体与其所依存的物理和社会文化历史情境的相互作用 ,在学习的实质、内容、方式以及教育应用等诸多方面 ,情境理论都呈现出与认知理论有所不同的新范式。情境理论对以往的学习理论具有一定的整合作用  相似文献   

简简单单 平平淡淡 真真切切——张华、赵士英、薛法根、吴琳互动研讨《爱如茉莉》     

梅林 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):8-14

【研讨背景】 2006年春，由北京师范大学教育学院、北京东方北师教育培训中心主办，《中国小学语文教学论坛》编辑部等单位协办的“小学语文课堂教学实践与反思菁英论坛”在北京举行。会上，四位新生代特级教师作了主题演讲和现场教学观摩课，课后，就老师们共同关心的语文教学问题，授课教师和应邀到会的课程专家、教研员进行了现场对话。  相似文献   

法学方法论的多元化     

潘骏  梅林 《高等教育与学术研究》2006,(2)

在法学方法论上,理论界一直存在着一元与多元之争。这个争论不仅涉及到许多法学理论的形成,也深深的影响到法学实践的进行。因此,有必要对这一问题进行一点探讨:在给定的法学方法论的概念下,通过分析一元论与多元论的哲学根源和文化背景,展示出两者的本质区别,进而比较两者的优劣和利弊,最终得出法学方法论应该多元化的结论。  相似文献   

关于心理学专业本科课程设置的思考   总被引：11，自引：0，他引：11  

车宏生  姚梅林 《高等理科教育》2004,(6):46-50

目前我国高校心理学专业本科课程的设置普遍存在着体系不合理、内容陈旧、脱离实际等问题，制约着心理学专业人才培养的质量。针对我国当前的状况，并借鉴国外高校心理学专业为本科生开设的各类课程。我们应该确立模块化和层次化的整合课程体系与实验教学体系，重视基础理论、研究能力和实践能力的培训。  相似文献