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102.
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我国高等职业教育经过几十年的发展．现已占据高等教育的半壁江山．但在内涵建设上距欧美等发达国家尚有很大差距。本文在对高等职业教育现有人才培养模式进行详细分析的基础上．针对培养学生的技术应用能力过程中存在的若干问题进行了深入分析．进而探讨了实践教学体系的建立过程．并在实践教学过程中引入管理科学的过程质量考核办法．全面保障高素质技术应用型人才的培养质量． 相似文献
104.
英特尔@未来教育理念是一种以教师为主导,学生为主体,实施研究性课题和问题导向式的学习模式,它为我们提供了一种崭新自主、合作、探究的学习模式。本文结合教学实例从小学数学新课程倡导研究性学习的探究性、自主性、开放性、合作性等4个方面探索了怎样在平时数学教学中运用英特尔未来教育理念。 相似文献
105.
106.
常晓波 《中小学实验与装备》2014,(2):31-32
为适应社会发展及教学改革的需要,语文教师必须充分了解现代信息技术给语文课程与教学带来的种种变化,认清语文教学的转型势在必行,努力学习信息技术与语文课程整合的基础理论,学会和掌握最基本的现代信息技术,具备现代信息技术的基本素养。只有这样,才能在教学中充分发挥信息技术的优势,积极把多媒体信息技术应用于小学作文教学中,为学生的语文学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,真正体现学生在作文教学中的主体地位,激发学生的写作兴趣。 相似文献
107.
从专门用途英语的视角来看,“水利英语”的词义和现实使用表明,其狭义上是指水利工程专业英语,相当于水利学术英语;广义上则涵盖水利工程专业英语在内整个水利行业在学术和应用层面涉外交际所用到的英语,相当于水利职业英语。前者可被译为“English for Hydraulic Engineering”或“Hydraulic Engineering English”,后者可被处理为“English for Water Resources”。 相似文献
108.
课程与教学是影响早期教育质量的重要过程性因素。美国的早期教育质量评价非常注重对教学的过程性评价,在循证研究的基础上开发了大量具有较强科学性和实用性的评价工具,这为完善我国幼儿园质量评价的过程性评价提供了思路和借鉴。 相似文献
109.
叶圣陶说：教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。这和新课程主张“教师是学生学习的主导者”的理念是一致的。“相机”两字告诉我们,教师的“诱导”要抓住时机。过早进行,学生尚未思考,等同于全盘授予;而过晚进行,如果学生已经过了兴奋期,失去了学习的兴趣,那也会事倍功半。所以,教师要善于抓住学生意见分歧、思维阻塞、回答错误、情绪激动等时机,也就是学生的学习兴趣和求知欲最浓的时候进行适当点拨诱导,帮助学生统一意见,打通思维,解决问题。这样的相机诱导效果最好。 相似文献
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一、背景:从省优质课比赛看大单元教学笔者于2021年11月参加浙江省高中语文优质课比赛,抽取的赛课篇目是统编高中语文必修其一,单元教学应注重整体性。美国教育心理学家加涅指出,语言学习必须在一个较大的“有组织的网状结构”中,也就是在与其他词语的关联中生成并使用,[6]这一规律同样适用于文学阅读。 相似文献