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外语教学和学习的最终目的是让学习者有效地学习和运用目的语,语言知识的掌握是远远不够的。因此"跨文化交际能力"的培养得到了广大外语研究者的极大关注。该文从跨文化交际能力的内容入手,分析了在大学专业英语口语教学中对培养跨文化交际能力的不足,并针对大学英语专业口语教学中如何进行文化渗入提出几点建议,希望对提高学生的跨文化交际能力有所帮助。 相似文献
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不是每一个孩子生下来都是完全健康的,有些残疾是做父母的无法预料和控制的。每个孩子都是落人凡间的天使,天生的缺陷是翅膀折断后留下的痕迹。作为孩子成长的引路人——家长或老师,如果你遇见这样一个天使,会怎么对待他呢？ 相似文献
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在分析相关服务质量评价模型的基础之上,建立了以用户为中心的交互式信息服务质量评价模型,以"新浪爱问知识人"交互问答平台为调查对象,就模型中的因素进行问卷调查、数据统计与分析,对模型进行实证研究。此模型既可用于评价以用户为中心的交互式信息服务质量的高低,又可用于交互式信息服务平台的长期规划。 相似文献
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机房管理是维持学校正常教学活动的基本工作,科学的管理,会使机房维护事半功倍.本文在机房管理领域引入了日本的7S管理理念,论述了如何结合管理实践,应用7S理念进行科学管理及维护,提高计算机使用效能,充分发挥其服务职能,对如何高效地管理设备提供了参考和借鉴. 相似文献
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在分析社会网络演化模式的基础上,借鉴前人网络演化的思想,提出了科技信息服务网络的演化模式。并借鉴生物学理论对演化过程进行分析。研究认为:科技信息服务网络的演化遵循渐变模式、分化模式和聚集模式,演化过程分为选择、遗传、变异三个阶段,每个阶段都有其推动力因素。科技信息服务网络演变及其发展趋势的研究,对推动我国科技信息服务网络快速健康发展具有十分重要的现实意义。 相似文献
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<正>教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。一节成功的数学课,学生应积极参与到整个学习过程当中,教师当好教学活动的组织者、引导者、合作者,使每个学生都能得到充分的发展。这就要求教师精心设计好每一节课,充分调动学生的参与意识,使数学课堂成为有效的课堂。一、创设愉悦的教学情境,激发学生积极参与学习的意识 相似文献
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武丽丽 《伊犁师范学院学报》2009,(2):129-131
近年来,我州学生和学校之间因纠纷而引发的案例时有发生,特别是中小学生的人身安全问题引起了大家的诸多思考与争议。面对学生与学校之间错综复杂的法律关系,以及如何建立起与之相适应的解决机制成为我们面临的重要问题。对学生与学校之间纠纷的法律关系进行深入分析,以便学校和家长及时有效地解决纠纷,保证教育事业的健康发展。 相似文献
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通过挖掘链接关系构建科技信息服务整体网,采用社会网络方法对科技信息服务网进行分析,以此探索科技信息服务能力评价的新途径,以期分析科技信息服务网络中的重要范式,推进网络环境下科技信息服务快速健康发展,提升我国科技中介组织的信息服务能力. 相似文献
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外语教学和学习的最终目的是让学习者有效地学习和运用目的语,语言知识的掌握是远远不够的.因此“跨文化交际能力”的培养得到了广大外语研究者的极大关注.该文从跨文化交际能力的内容入手,分析了在大学专业英语口语教学中对培养跨文化交际能力的不足,并针对大学英语专业口语教学中如何进行文化渗入提出几点建议,希望对提高学生的跨文化交际能力有所帮助. 相似文献