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81.
陈钟颀 《学位与研究生教育》1994,(2):13-14
通过评估提高研究生教育质量陈钟颀国务院学位委员会和国家教育委员会最近组织了对动力工程及工程热物理(一级学科)所属专业的前三批博士、硕士点的质量评估工作。笔者应邀参加了抽样实地考察和最后的集中评议,通过评估,对提高研究生教育质量有几点看法。研究生的业务... 相似文献
82.
83.
一、实施"综合性学习"的基本原则 初中语文新课标教科书,每册共有六次综合性学习,分为"三大三小",即大型综合性学习和小型综合性学习各三次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作与口语交际能力的培养.指导学生进行综合性学习,教师应反复研究综合性学习的目标,找到本班已有的优势和不足,有针对性地开展工作,教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么.基本原则是:教师精心设计学习情境,并组织协调,学生明确任务,展开活动. 相似文献
84.
借鉴美国研究生培养经验 努力提高我国博士生的质量殷勤业,张春,陈钟颀一、前言为了适应当今世界科技日新月异的发展和我国社会主义现代化建设的前进步伐,以及由计划经济向市场经济转变的新形势需要,我们必须结合我国实际情况,很好借鉴国外研究生培养的成功经验。在... 相似文献
85.
蔡秉颀 《中学历史教学参考》1995,(7)
永乐元年明成祖朱棣召集解缙等人,告诉他们要修一部前所未有的大类书,并明确指示,要把零散记载在各书里的事物按韵编排,使于查找,无论是经、史、子、集还是天文地理一定要囊括得全,不要怕繁琐。 解缙等人用了一年零四个月的时间就把类书编成了,朱棣非常高兴,亲自给书题名为《文献大成》,参加编书的147人个个得到了赏赐,事后打开书一翻,却大失所望,发现书编得既不大,也不全,觉得主要是这些人不 相似文献
86.
控制规模 改革机制——提高博士生培养质量的途径 总被引:3,自引:2,他引:1
陈钟颀 《学位与研究生教育》2008,(5):9-12
认为当前我国博士生教育的规模偏大以及培养机制中的"大锅饭"因素,是影响博士生教育质量提高的主要障碍.仅靠加强管理不能从根本上解决问题,只有将规模控制在合适范围内,实施"以科学研究为主导的导师责任制"和"以科研项目经费为引导的导师资助制",才是提高博士生培养质量的有效途径. 相似文献
87.
陈钟颀 《学位与研究生教育》1986,(2):78-79
研究生入学考试办法的改革,是一件大家都很关心的事。看了《学位与研究生教育》刊登的两篇文章后,受到不少启发,也来发表一些个人意见。现行的考试办法确有多种弊端,上述两文中均已谈到。针对这些弊端进行改革,是刻不容缓的。但是,入学考试办法的改革涉及许多方面,有的还与物质条件有关。因此只能从当前的实际可能出发,逐步改革,逐步完善,很难一蹴而就。譬如对初选考生进行复试的好处是无庸置疑的,但全面实行却很困 相似文献
88.
[目的/意义]为了弄清楚技术-市场成熟度视角下颠覆性技术的特征,从全新视角、有针对性地对颠覆性技术开展研究和管理,为政府对不同类别颠覆性技术的支持方案提出建议。[方法/过程]根据技术成熟度—市场成熟度工具对颠覆性技术开展分类研究,并基于扎根理论,选取互联网技术、基因编辑技术、增材制造技术和GPS技术这四种典型颠覆性技术开展案例分析。[局限]在案例选取、概念编码、译码归纳与分析方面还有一定的局限。[结果/结论]从“技术—市场成熟度”视角将颠覆性技术分为双成式颠覆性技术、双新式颠覆性技术、传统式颠覆性技术和新应用式颠覆性技术四类。发现不同类别的颠覆性技术特征是差异化的,双成式颠覆性技术有较强的跨领域技术融合能力,双新式颠覆性技术主要来自于重大的科技突破,新应用式颠覆性技术影响力较大,传统式的颠覆性技术基数大,进而提出了政府和企业对颠覆性技术创新发展的支持方案与措施。 相似文献
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90.