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991.
正一、信息技术与化学课程整合的意义现代信息技术与学科整合可以改变传统的教学模式,学生的学习可以不再是通过被动接受结论的方法来获取和积累知识。真正的理解只能是由学习者基于自己的经验背景而建构起来的,取决于特定情景下的学习活动过程。信息技术在图、文、像方面具有强大的功能,可以激活课本内容,让静止变活动,让抽象变具体,让微观世界变为宏观世界,将外部资源引入课堂。 相似文献
992.
农村经济的发展一直被国家所重视，并对此采取了一系列措施来保证农村经济的快速发展，本文就现代化科技对农村经济的影响以及如何应用现代化科技进行了简要分析。 相似文献
993.
994.
995.
提出教师应以学生为主体,以自主探索为主线,通过实验设计、情境创设、联想迁移、联系实践等方式引领学生进行再创造学习. 相似文献
996.
<正>以互联网络为代表的信息时代已经来临。拥有高智商的大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一。他们通过网络尽情享受着高科技带来的前所未有的便利和丰富的生活。但同时, 相似文献
997.
费文思 《学生之友(小学版)》2008,(6):22-23
引子:我的妈妈是更年期,我又是青春期,那么,当更年期碰到青春期,又会发生什么样的故事呢?今年开始,我家每天都会有或大或小的火力升级。我和老妈一夜之间变成了两颗随时会引爆的定时炸弹。怎么说呢,谁叫我们都处在一个特殊的年龄段。我——青春期,叛逆不羁,朝气蓬勃,喜欢探索。老妈——更年期,超级唠叨,容易发火,刻板无聊……(老妈一看我写的这几个词,立刻开始河东狮吼:"找打呢,你!"好吓人,我还是偷偷钻到角落写这篇文章吧。) 相似文献
998.
在课堂教学改革，“以人为本”的教学理念下，如何在计算机教学过程中更好地转变学生的学习态度，提高学习兴趣，改善学习效果，充分发挥学生的个性特点以收获更多的技能，是我们每个教师探计的内容。 相似文献
999.
毛浙东 《中学数学研究(江西师大)》2009,(5):46-48
抽样方法是教材的新增内容，这块内容涉及的概念较多，教材对概念的介绍也基本是蜻蜓点水，很多学生对概念也是一知半解，经常会因为理解的偏差而导致解题失误，针对这个现象，笔者认为很有必要将这些典型的错例进行“曝光”，希望对大家今后的教学有所帮助． 相似文献
1000.
一、小组积分制的提出
虽然在新课改的背景下．英语课堂在很大程度上已不再是教师的“一言堂”．但是有时候学生作为课堂教学活动主体性方面，并没有真正得到有效保障。 相似文献