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教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。我国将大力发展教育信息化作为在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措。“教育优先发展、促进教育公平”“以人为本、均衡发展”等理念,已经成为国家制定《国民经济和社会发展规划》等各类重大战略方针的指导原则。以教育信息化为龙头,带动教育现代化,实现教育全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。 相似文献
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基于知识生态构建的小企业知识创新模型,能弥补当前小企业知识创新的不足。模型包括问题库、创意-点子库、知识库、问题库到知识库的映射和映射的评价更新五个核心要素。模型的创新之处在于它用问题库保存对企业有影响的组织外部环境因素,以创意-点子库保存员工、客户、外部智力的隐性创意,以问题节点映射知识的方式整理企业知识,通过评价保证映射关系的动态更新。 相似文献
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"课堂讨论作为合作交流学习方式之一,是启发教学方法的具体体现,它以师生、生生之间互动的方式,通过相互交流观点,形成对问题较一致的理解、评价或判断。这对于发扬教学民主,让学生真正参与到教学活动中,发挥学生的个性,调动学生的学习积极性和培养学生能力都有积极的作用。 相似文献
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本文结合数学课堂教学实践,从教师所提的问题应具有生活性、艺术性、启发性、探索性、开放性、变式性、生成性、设陷性出发,阐述课堂提问的有效实施策略,以提高课堂的有效性,促进学生发展. 相似文献
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当前,新时期教学改革在初中数学领域不断深入,教师在教学实践中创造出了许多新颖、高效的数学教学方式.通过现代化教学设备的应用、多种课程导入与深化方法的综合使用等途径,如今的初中数学教学已经告别了以往枯燥呆板的状态.然而,隐藏在这些华丽的教学手段之下,仍然存在着一些教学误区,可能严重影响教学实效的提升.笔者通过对自身教学经历的总结,以及对其他同仁教学实践的观察研究, 相似文献
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过去对董仲舒灾异思想的研究多集中于天人感应部分,对于他具体如何推演灾异的研究则相对较少.仔细考察《汉书?五行志》所载董仲舒说灾异八十三事,我们可以归纳出6条其推演灾异背后的原则:阴阳理论是董仲舒推演灾异的第一原则;分野说是董仲舒推演日食的重要理论基础;五行说不是董仲舒推演灾异的理论基础;罪在外者天灾外,罪在内者天灾内;罚“甚罪当重,简罪当轻”;不时不灾 相似文献
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本文综合分析了我国当前教育信息化的发展状况及所面临的挑战,提出教育信息化已经步入以应用能力建设为核心的发展阶段。应用能力的提升主要表现为学习方式与教学方式的创新与变革。在过去近20年的信息化建设中,人们的生活方式已经发生了巨大的变化,而学与教的方式改变甚微。本文认为创新和变革应是当前教育信息化发展的焦点:从创新的视角需要考察实践者的创新采纳问题与系统内的创新扩散规律;从变革的视角需要考察机构变革与教育大系统变革的成因及其规律;从系统论的观点来看,创新与变革的前提是建立研究者、决策者与广大实践者的有效沟通机制。 相似文献
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介绍马里兰大学图书馆创建的图书馆组织氛围和多样性评估体系ClimateQUALTM的产生背景及原理,将其引入国内,并进行本土适用性设计,从而构建起国内图书馆组织气候测评体系,包括9个维度和27个核心指标,同时对新增的4个维度进行重点阐述,以期提高图书馆管理水平,建设健康的图书馆组织,提升用户服务质量。 相似文献