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101.
102.
论教育制度的缺陷与创新 总被引：3，自引：0，他引：3
任何教育制度都存在着某种缺陷,教育制度的缺陷导致了教育秩序的僵化,阻碍了人的自由发展。教育制度缺陷的克服靠教育制度创新,而教育制度创新的路径是:政府主导的教育制度创新、学校自主的教育制度创新以及教育实践中的制度创新。 相似文献
103.
第一章
知识篇 邮票简介
邮票·百科名片
邮票是英文stamp的中文译法,是邮政机关发行、供寄递邮件贴用的邮资凭证,是寄邮人为邮政服务付费的一种形式.寄邮人将邮票贴在信件上,再由邮局盖章消值,以用于在邮件被寄出前,证明寄邮人已支付全部或部分传递费用. 相似文献
104.
105.
任何教育制度都存在着某种缺陷,教育制度的缺陷导致了教育秩序的僵化,阻碍了人的自由发展,因此必须对教育制度进行变革与创新。 相似文献
106.
问题是时代的声音,是事物矛盾的表现形式.解决教育发展的难点、聚焦教育冲突的重点、化解教育矛盾的焦点、关切教育公平的痛点,既是教育制度创新的出发点,也是名校集团"出场"的起点和归宿.将教育公平正义与成都教育发展实际结合起来,就是解决和实现成都教育发展过程中存在的区域、城乡、校际教育发展不均衡以及"择校"等问题.名校集团既是教育公平正义理论与成都教育实际相结合的现实选择,也是快速促进成都教育公平发展、城乡教育均衡发展的"过渡性"制度安排. 相似文献
107.
教育政策失真的因素分析 总被引：12，自引：0，他引：12
教育政策失真无外乎以下几方面：第一是重新定义政策概念边界；第二调整政策安排的组合结构；第三政策架空；第四政策浮夸；第五政策缺损等。即教育信息的“扭曲”和“失真”、构思教育政策的知识工具的欠缺、不确定性和外部性影响、意识形态的时滞和刚性、强势利益集团的主导作用。这其中的任何一个因素都可能导致教育政策失真。当然，可以肯定地说，除此之外还会有另外的原因同样可能引致教育政策失真。 相似文献
108.
日本的教育在第二次世界大战后发展较快，与其教育立法、依法治教有关。本文论述了日本基础教育相关法规的几种形式，认为较为完善的基础教育法规来源于日本人积极的立法意识和立法行动及法学研究者的努力探索；有关执法、督法中的重要问题；完善的基础教育法规产生的效果，对加强我国教育法规建设也是一种启发。 相似文献
109.
日本新任教师的培训形式及特点 总被引：2，自引：0，他引：2
日本新任教师的培训形式及特点四川教育学院李江源日本新任教师培训的形式多种多样，主要有以下几种：１．校内培训新任教师被录用后，在１年的试用期内，在从事教学实际工作的同时，必须进行校内培训。校内培训是指录用学校在学校内部对新任教师的培训，主要形式是接受有... 相似文献
110.
接受高等教育机会不公的制度性因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人人都享有接受高等教育的机会，一些不合理的制度限制了高等教育机会公平的实现，而恰当的制度安排是实现教育机会公平的关键因素。 相似文献