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汪玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):136-142
本研究尝试探讨目标定向与创造性个性的关系以及中学生目标定向、创造性个性的一般状况。对620名中学生施测目标定向量表与威廉斯创造倾向问卷，并利用SPSS11、5对数据进行t检验、方差分析、相关分析等。结果显示：掌握定向最强烈的是初一、初二，成绩接近定向较强烈的是高二；无论初中还是高中，低年级的主导定向均为掌握定向，而高年级的主导定向是成绩定向；女生的创造性个性比男生具有一定的优势；所有年级的优势创造性个性均为挑战性；掌握定向比成绩接近定向更有利于创造性个性的培养。 相似文献
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汪玲 《小溪流(作文画刊)》2004,(12)
赫拉克利特说:“最美的猴子与人类比起来也是丑的。”这句话说明:美与丑是相对的,我们无法对它们下定义,但我们可以去感受。当我们走到山林里,依山伴水,白灵鸟婉转的歌喉回荡耳旁,会 相似文献
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介绍了《放射学实践》自创刊时是由中德合办德方资助的译文期刊转型为刊登国内作者文稿并保持自身特色得以良性发展的具体办法。通过坚持突出“继续教育”为特色面向中基层的办刊方向，丰富相关栏目，关注信息前沿，注重实践性，刊企联合鼓励科研创新，扩大服务领域并注重封面版式与报道内容相统一讲求形式美等措施，取得了明显的经济效益效益和社会效益，探索出了一条适应市场的有影像医学实践的办刊之路。 相似文献
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