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61.
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夷非 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
5月16日下午,来自江岸区17所中学的教导主任们和区成人中专、区教师进修学校、私立华中艺术学校、江北职业技术教育中心培训部的负责人聚集一堂,他们座谈的共同话题是——初中后分流的有关问题。据悉,江岸区今年升入普通高中的学生约占升学总人效的35％,另外75％中除方方面面的渠道安排升学外,还 相似文献
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一、问题的提出继续教育是体现终身教育观的一种教育形式。它的教育形式多种多样，有其自身的许多特点，其中有两点是因为我们认识不足和重视不够而造成了继续教育的严重“内伤”。一是对继续教育中学习对象基础学识水平普遍高于相应普通教育学生的认定。这个特点是鉴于他们的社会阅历所形成的认知能力；二是学习对象的“我要学”心理意识的增强。这种心理意识的增强，虽然有目前社会看重学历和行政指令不得不学的因素，但是，这还是不能改变社会需求和个人需求交织出的学员们“既来之，则学之，既学之，则益之”的积极性价值取向。这两个特… 相似文献
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合作学习：从外显趋于内蕴 总被引：1，自引：0，他引：1
就学习的组织形式而言。合作学习因在改变课堂内社会心理气氛、促进学生形成良好非认知品质等方面收效明显而倍受青睐，业已成为课堂教学的强势话语和不容质疑的思想。但是，在实施过程中由于认识不足、理解不深、把握不当，也出现了诸多问题。从课堂教学的现状来看。一个明显的问题是：真实的“合作”被理论的教条主义和实践的形式主义所遮蔽。在热热闹闹的“合作”场面中，学生个体的解读、思考、品味、感悟被忽视了。由此将带来课堂教学本真的缺失。为切实提高课堂教学中合作学习的有效性。我们要提高认识，使之从外显的热闹趋于内蕴的丰厚，由形似到神似，并在实践中不断得到丰富和发展。 相似文献
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人应当谦虚地看待自然和风景。为此,固然有必要出门旅行,同大自然直接接触,或深入异乡,领略一下当地人们的生活情趣。然而,就是我们住地周围,哪怕是庭院的一木一叶,只要用心观察,有时也能深刻地领略到生命的涵义。我注视着院子里的树叶,更准确地说,是在凝望枝头的一片树叶。而今,它泛着美丽的绿色,在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当 相似文献
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校长的发展是学校发展的关键因素之一。举办校长研修班,虚实结合,内外兼修,提升校长的思想境界、决策水平和调控能力等多方面素养,是发展学校的现实途径。与其它培训班相比．校长研修班更有其特点,必须切合需求,拓展丰富内涵;贴近实际,融会多样方法;着意行动,生成灵动策略。这是校长研修取得成效的重要举措。 相似文献
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东临太湖,西依群山。山的孕育,水的滋养,成就了绿意葱茏、生机盎然的洑东。江苏省宜兴市洑东小学承地脉厚泽,扬办学风尚,蕴育人理趣,致力于"生长教育"。"让校园充满成长的气息"办学理念的智慧贯穿,"六篇章、四季节、三要素、十景点"文化构架的灵活呈现,"扶持式课堂、体悟式活动"等核心项目的有机展开,使洑东小学生长的风景 相似文献
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一个词、一句话只有进入了某个具体的语言环境，才具备某种确定的意义，产生一定的表达效果，这些不是词典中所能查得到的静态意义，也不是读者直截了当就能看得出的平常内涵。如果断章取义，或者望文生义，甚至凭空臆断，就势必蹈人阅读理解的误区。因此，我们必须引导学生依据语言环境，捕捉有效信息，通过解读把脉，推敲揣摩。听弦外之音，悟言外之意，品个中真味。 相似文献
70.
化夷 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(5)
每每读梁遇春的散文,总要被他那汪洋恣肆而又潇洒自如的风度所征服,常常疑心他并不真为尘世间人,只不过是一个人间过客,为了要体验体验“人生的味道”而下凡来走一遭,不然何以年纪轻轻,就专写那些《人死观》之类的怪文章,把人生的种种矛盾现象——生与死、泪与笑、悲哀与“失掉了悲哀”、天真与经验、无情的多情和多情的无情、滑稽与愁闷、光明与黑暗、恋爱与离异等等——研究个透后,就染上那么一种不可思议的病—— 相似文献