中学生极端怪异行为成因分析及对策     

牙煜尧 《教学与管理》2013,(22):29-31

极端怪异行为(Extreme strange behavior)是常见的心理和精神症状。正常人的行为与当时的环境协调,与周围人的行为一致。而怪异行为既与环境不和,也与正常人的行为不符,有时使人无法理解,行为人自己却可以"理解"。极端怪异行为,实际上是一种不良的个性行为。一、中学生极端怪异行为主要表现1.消极态度行为这种心理行为主要表现为依赖、怯懦、自卑、孤僻。具  相似文献   

德育工作进中职学生公寓的实践探索     

牙燕妮 《广西教育》2013,(7)

分析当前中职公寓德育工作现状和德育进公寓的必然性,探讨改进中职公寓德育工作的具体措施.  相似文献   

热浪来袭——《武林外传》亮点更新燃你激情     

牙神 《电子竞技》2009,(12)

不清楚你玩《武林外传》是为了什么,或许是因为这个游戏美女很多,或许是因为喜欢上电视剧,从而在游戏中找寻那些令人捧腹的侠……不同的出发点令我们相聚在一起,不知不觉已有数年。相比较而言,小牙这种"暴力分子"更崇尚在游戏中武斗——跨服赛,我所在的帮派连初赛都没能杀出服务器,这点令我非常懊恼。好在后来有了八城争霸,方才圆了我"征战八卦赛场"的梦想。《武林外传》于近期推出了八城争霸活动,同时更对所有职业进行了一次技能改版;当然了,对于文采、武勋的调整也不得不说——千万不要忽视任何一个系统的调整,从的高端角度上来说,这远远比一件时装、一只宠物等美术元素的添加要重磅得多。  相似文献   

“营养与食品卫生学”课程试卷库客观题质量评价     

丁红  苏雅洁  武璇  麦迪娜  阿巴百克热·达尼牙 《中国科教创新导刊》2011,(31):100-100,102

科学地评价分析试卷质量,对提高教学质量,使目前的教学测评工作逐步走上一个新台阶具有重要的现实意义。本文以我校营养与食品卫生学试题库中350道客观题为研究对象,对试卷成绩分布、试题难度、区分度和信度进行综合分析。发现了题库中试题难度较简单,区分度较为合适,试卷是可靠、有效的,能够客观、公正、科学地测试和评价学生。  相似文献   

浅谈建筑基础土方开挖施工技术     

牙韩元 《科技风》2014,(10):155-155

随着经济的快速发展,我国建筑行业发展也取得了长足的进步,但是在基础土方开挖技术上仍存在着一定的不足。市场竞争日益激烈,想要提高市场竞争力,就必须提高建筑基础土方开挖施工的质量,本文通过对建筑业基础土方开挖施工的现状进行分析,并提出了相应的优化基础土方开挖施工技术的有效方法,希望能够促进基础土方开发施工技术的突破创新。  相似文献   

让学生在愉快的课堂中享受英语新目标英语Book3（ Unit 9 When was it invented？ Section A 1a--2c ）教学设计     

牙丽英 《广西教育》2011,(2):61-63

一、Teaching style（课型） Listening and speaking（听说课） 二、教学目标 （一）知识目标  相似文献   

浅谈科学发展观视野的循环经济模式构建     

托胡托巴依·牙合甫 《大观周刊》2011,(23):93-93

贯彻落实科学发展观的首要任务是保护环境与资源,实现经济社会发展和生态建设、资源节约、环境保护的统一,因而与构建循环经济模式之间具有密切的协同关系。主要分析和探讨了科学发展观视野下的循环经济模式构建方法。  相似文献   

古典诗歌形式在双语诗人阿不都克里木．霍加诗歌创作中的具体表现     

海日古丽·牙合甫 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(2):106-110

本文在指出维吾尔古典诗歌形式在维吾尔文学中的重要作用的基础上,与结合诗歌内容,主要分析当代维吾尔双语诗人阿不都克里木·霍加诗歌中所体现的维吾尔古典诗歌形式。  相似文献   

学习科学的两次重大转折与学习研究的工程转向:基于学术思想史的考察     

刘三女牙  周子荷  郑旭东  李卿 《中国电化教育》2022,(1)

该文从学术思想史的视角出发,提出自学习科学创建以来,学习研究在三十年间经历了三次重大转向。第一次是让学习研究“立地”的“方法学转向”,以“基于设计的研究”的提出为标志,缓解了百余年来教育学与心理学之间的紧张关系,为学习研究走向统一提供了一个“脚手架”;第二次是让学习研究“顶天”的“基础研究转向”,以教育与认知神经科学崛起为标志,向基础研究下沉,并对实践产生了正反两方面影响。现在即将迎来第三次重大转折——学习研究的“工程转向”与学习工程的崛起。该研究提出,要从前两次重大转折中把握学习研究的未来走向,推动学习工程的崛起和可持续发展,既要基于“基于设计的研究”的工程隐喻,实现科学思维向工程思维的转换,促进学习研究中科学、技术与工程的一体化发展,又要直面学习研究从基础科学向应用实践转化面临的挑战与伦理问题,利用人工智能技术赋予的力量跨越二者之间“过于遥远的桥”,从而缓解“顶天”与“立地”之间重新浮现的巨大张力。  相似文献   

探究式化学教学情景创设的途径与思考     

牙海新 《吉林教育》2008,(20)

创设教学情景是探究式教学的重要程序和环节。因为思维总是在一定的"问题情景"中产生的,教师有目的、有意识地创设激发学生探究欲望的情景,提出问题,做出假设,对调动学生探究积极性培养和提高学生的探究兴趣是很有帮助的。下面结合自己的实践谈谈一些体会。  相似文献