基于初中英语三维教学目标实现的探究     

王云芳 《中学生英语》2013,(1):38-38

本文就初中英语教学中教学过程和方法、情感态度及审美价值三维教学目标的实现途径作探析,旨在通过运用目标差异化、任务合作探究、策略指导等方式来实现上述教学目标。激活学生英语学习潜能,优化课程教学思维模式是实现上述三维目标的重要措施。  相似文献   

试论电视节目的包装     

王云芳  刘风奇 《青年记者》2008,(29)

21世纪,媒体的传播方式更加丰富多样,节目更加具有互动性,也提供了更为广阔的创意空间。互联网的高速发展,使广播电视和报纸等传统媒体感到了前所未有的挑战。伴随着压力,各种媒体重新整合优势、互争高低,媒体间  相似文献   

丰富作文批改形式的策略研究     

王云芳 《甘肃教育》2014,(6):37-37

新课程标准指出：“对学生的学业评价应注重评价与教学法的协调统一．强调过程评价与结果评价并重。”但长期以来,小学作文教学的批改都是教师一人包办．导致批改形式单一,教师批改得多,讲评得少,学生的写作目的不明确,写作水平存在较大差异。这是因为在作文批改的过程中,学生的主体性与积极性得不到充分的发挥．学生完全处于被动地位。鉴于此,教师应尽快改变作文批改的现状,变“背对背”的“暗中摸索”为“面对面”的“明中探索”,  相似文献   

家族史的现代书写——评张大春《聆听父亲》     

王云芳 《现代语文》2008,(4)

张大春的<聆听父亲>是以散文笔触写就的"现代"家族史.它从现代个体的角度切入家族记忆,秉承鲜明的怀疑精神,反思原乡儒家文化传统的优劣;在沿袭传统儒家审美观念的同时进行了跨文体的形式实验.从而拓展了华语文学中家族史的书写空间,为儒家文化在现代社会的异域传播提供了一个典例.  相似文献   

美术高考教学点滴     

王云芳 《文教资料》2010,(24):109-110

针对学生在绘画中出现的问题,结合自身十几年的美术高考数学经验,文章作者从变被动临摹为主动临摹;画水粉静物画,合理运用色彩三要素;学会运用补色三个方面谈了个人的一些见解,旨在指导学生掌握正确的作画方法与技巧,提高绘画技能,取得好的成绩。  相似文献