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621.
近年来,随着“新散文”的兴起,文坛涌现了一批散文新锐作家,沙爽就是其中的一员。她的散文,比如《算术题》《鱼在飞》《春天的自行车》《手语》《过去时态的雪》等,都给我们的心灵带来了较大的艺术冲击。从行文风格上看,沙爽的散文无疑是属于“新散文”的:对童年回忆和乡村梦想的敏锐感知,叙述充分的“在场性”和对“情景”表达的沉湎,叙事姿态的从容自如,以及语言的诗性趣味——这些元素,都让我们联想到了天空和土地,感受到了作家晴朗而柔软的内心。本期我们选载了沙爽的散文《井》,在这篇文章中,作者用娓娓的表述,让亲情的脉络像井水一样慢慢地洇润、蔓延,清澈而且迷人。 相似文献
622.
623.
624.
我们读一篇课文，首先接触到的是题目。题目是课文的一个重要组成部分，人们常把眼睛比作心灵的“窗户”，题目可以说就是文章的“窗户”。我们可以透过这个“窗户”去了解课文内容，理清课文的脉络，把握课文的中心。因此，重视审题能提高我们的阅读能力。审题，一般应达到以下三点要求：一、弄清题目的意思阅读时着重理解题目中比较难懂的词语的意思。如《鸟的天堂》一文，审题时先弄懂“天堂”的意思。天堂的本意是迷信的人所指的神、佛、仙人居住的地方。一般常用来比喻幸福美好的生活环境。这里指“乐园”。“鸟的天堂”就是“鸟的乐园… 相似文献
625.
626.
【导写桥】机器猫:书中蕴藏的知识犹如海洋一样广阔和深邃。我们周围有许许多多的好书,有待于我们这些“小伯乐”去发现。看到好书,我们更应该拿起手中的笔,把它推荐给大家,所谓佳作共赏嘛。精灵鼠:那么我们如何才能将一本好书推荐出去,让更多的人阅读呢? 相似文献
627.
最近听一位老师上《背影》,我感到兴奋异常。在教师和学生共同学习“父亲”穿过铁道买橘子的内容时,教师说“:背影,是一幅难忘的画。”让学生美读,然后请学生闭上眼睛,在心里想象“出背影”的典型画面,体味真挚深沉的父爱。这一环节刚就绪,一位学生突然举手发话了:“老师,你‘说背影’是一幅画,其实从全文整体看,我们读到的全‘是父爱’,我说‘父爱,是一首诗’这句话不应该遗漏……;而穿铁道买橘子的‘背影’只‘是诗’中的一‘画’……”当时,教室里一片沉寂,教师也被震撼了,问题太突如其来,教师显然没有预料到;一会儿,教师调整了心态,组织… 相似文献
628.
王剑 《泰州职业技术学院学报》2001,1(2):17-19
本分析了传统的和基于组件的软件开发方法，阐述了组件技术的基本思想和优点，并着重介绍了Microsoft公司提出的COM组件对象模型的一些基本概念和COM组件间相互调用的机制。 相似文献
629.
王剑 《周口师范学院学报》1994,(Z3)
“道”是老子哲学的核心概念。《老子》一开卷便说: 道可道,非常道;名可名,非常名。无,名天地之始;有,名万物之母。故常无,欲以观其妙;常有,欲以观其徼。此常者同出而异名。同谓之玄。玄而又玄,众妙之门。(一章) 作为哲学著作的《老子》,在这里没有为“道”这一最基本也是最高的哲学范畴下一个明确的定义。老子先从“无”和“有”这一世界起源的根本问题入手讨论。我们注意到老子对“无”和“有”的解释:“无,名天地之始。”“始”的本义是少女,《说文》:“始,女之初也”。“有,名万物之母”,“母”,《说文》:“从女。象褒子形,一曰 相似文献
630.
王剑 《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):64-67
南豫见20世纪90年代的小说创作处于高潮。他的作品中有一种割舍不了的乡土情结，这不仅仅是游子对故乡情感记忆的摭拾，更是一种价值意向的定性选择。同时，他不再追求故事情节的离奇生动，开始向人的情感世界和精神深层推进，着力通过命运展示心灵，并能从文化上关注生存，表现生活，实现对民生、对社会的关怀。洋溢在其作品中绚丽凝重的悲剧意蕴，体现了作家对生活积极介入的姿态、坚定的人文主义立场和不向任何异化力量低头、妥协、退让的意志品质。总之，真挚的激情贯注使他的作品具有了很强的感染力，而冷峻的批判与审视又使他的小说具有深层的穿透力和震撼人心的艺术冲击力。 相似文献